情商

　　有人说智商更重要，也有人说情商更重要，那到底是情商重要还是智商重要呢?有关研究表明，一个人的成就，情商占80%，专业技术、智商占20%，那么孩子情商高的表现有哪些?该怎么培养孩子的情商?答案就在下面。

高情商的表现

　　孩子情商高的十大表现

　　●1.自信心强

　　不论在什么时候，目标为何，都相信通过自己的努力有能力和决心去达成。

　　●2.有责任心

　　对于和自己有关的不对事情，不推脱，会主动承担。

　　●3.良好的情绪管理能力

　　不纠结于微小的不满或不足，乐于原谅负面的人和事，懂得驾驭自己的情绪。待人热情、诚恳，有幽默感，经常保持愉快的心情。

　　●4.良好的人际交往能力

　　能与别人友好相处，在与其他孩子相处时，积极的态度和体验(如关心、喜悦、爱护等)占主导地位，而消极的态度和体验(如厌恶、破坏等)很少。

　　●5.*自主

　　在生活上能自理，在学习工作中能*完成各项任务，碰到问题和困难能*自主地做出决策并会实施，不轻易接受他人的暗示、意见而改变主意。

　　●6.良好的专注力

　　在倾听、观察或做事时，精神高度集中，不会轻易被外界的因素所干扰和分神。

　　●7.富有同情心

　　同情心是指能与别人在情感上发生共鸣。这是爱人、爱物的基础。

　　●8.抗挫力强

　　受到批评或挫折后，善于总结经验，下次遇到同样情况时能做出更合理的反应。

　　●9.丰富的创造力和想象力

　　在日常生活中，经常脑洞大开，想出一些稀奇古怪的鬼点子，尽管有时候不切实际，但也乐于尝试。

　　●10.懂得感恩

　　能够在内心对给予自己帮助的人怀有感恩之情，愿意对他人回馈爱和提供力所能及的帮助。

　　孩子情商启蒙关键期：

　　2-3岁，孩子重要的情商力包括抗分离焦虑、学会情绪认知、克服怯生以及好习惯意识;

　　3-4岁，自信、*和共情很重要，3岁开始将进入自我能力和自信培养的关键期，在这个阶段培养孩子的自信，会事半功倍;

　　4-5岁，愤怒管理、自控力和抗挫力是关键，否则孩子学习上和人际关系上容易一塌糊涂;

　　5-6岁，人际关系是重点，冲突解决、合作以及乐观很重要，对幼小衔接也很有助益;

　　7-15岁，孩子上小学之后，所有的人际交往能力(共情、合作、助人)很重要。另外，其他与学习相关的学习情商力，包括乐观抗挫、自我激励能力、抗压、热爱学习、自控力等，都变得特别重要。

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在我们生活中，可能有很多人会有这么一个经历：在电子书上面阅读一个小说时，每隔一两章就会忘记一个角色的名字或者一些情节。这时候难免有疑问了经常看电子书记忆会变差吗?下面来给你揭晓。

根据研究表明，如果你读了很多电子书，你的记忆力容易变差。

随着科技的发展，具有阅读功能的设备越来越多了，比如手机和平板电脑。不仅体积轻巧容易携带，而且方便查找自己需要的资源，所以电子书的阅读变得更加流行。

然而，在记忆力方面来看，先进的电子书不仅不如传统的纸质书，而且可能会损害人们的记忆力。

据《时代》杂志报道，神经学家玛雅·萨拉维兹对在手机上和平板电脑上阅读提出了质疑，她指出，在手持设备上阅读电子书的人可能正在丧失记忆。

玛雅发现，在平板电脑上阅读文章，每一到两章就很容易忘记人物的名字，而阅读书籍和报纸则不会。后来她查阅了一些资料，发现谷歌的创始人拉里·佩奇(larry page)也曾表示过对屏幕阅读明显慢于纸质阅读的担忧。

东京第三北shinagawa医院院长tsukiyama说，近年来，越来越多的25岁至35岁的年轻人患上了健忘症，其中大多数是在玩电子游戏、电脑、手机和其他科技产品中长大的年轻人。

由此可见，经常阅读电子书容易导致健忘。

研究发现，阅读纸质书的人理解内容更快，而阅读电子书的人需要更多的时间和重复来记忆。

莱斯特大学的心理学讲师凯特·盖兰(Kate gelland)发现，在电子书上阅读同样的材料与在纸上阅读没有明显区别。但是对于长期阅读，细微的差别就显现出来了。

在一项实验中，盖兰把她的心理学学生分成两组，一组用手持设备阅读，另一组用他们不熟悉的经济学文本打印阅读。结果显示出两个小差异:

首先，阅读电子书的学生通常需要把某些段落读几遍才能理解信息。阅读纸质书的学生不太可能重复阅读。

第二，印刷书籍的读者对内容有更好的理解。

根据盖兰的说法，有两种可能的方法来回忆一个事件。一种是简单地“记住”事件，并需要一系列的关联来“理解”事件。显然，后者拥有更大的优势。她还说:“阅读纸质书的人能更快地读懂内容，而阅读电子书的人能更频繁地回顾才能读懂。”