不爱学习

　　以前的家长发现孩子学习不爱学习，学习成绩不好，往往会认为是孩子脑子笨，其实很多孩子学习上的问题并不是笨，而是学习能力发展不足造成的，而且和孩子早期的教育和训练不足有关。

感统失调的表现

　　孩子学习成绩不好一般被称为学习能力障碍，而这种障碍一般包括以下表现：

　　数学能力障碍

　　孩子写数学题的时候计算粗心，加号看成减号，抄错数字，心算困难，理解力差。心理学家研究发现，孩子的感觉统合能力失调是造成数学学习障碍的重要原因。这个能力是大脑将感觉器官传入大脑的信息进行正确处理，再指挥行动，如果这个信息处理过程出现问题，那么行动一定会出差错，看到的、听到的与做到的是两码事。

　　阅读能力障碍

　　孩子读书时结结巴巴、丢字落字、错字错行，爱看动画不爱看字书等。

　　造成这种现象的原因有

　　①视觉功能障碍。眼球振动不平稳，造成读书时跳字、串行等。而造成这种现象的原因是孩子长时间看电视或玩游戏，眼球经常盯着颜色鲜艳及流动性强的画面，而使孩子眼球一直处于振动状态。

　　②听觉功能有障碍。造成听而不见，读书时老师读到的内容无法让孩子读取这样的信息，而无法跟上老师的阅读进度，从而落下学习。

　　③情绪问题。胆小、不自信的孩子不敢在课堂上轻松流畅的阅读。

　　听课能力障碍

　　孩子注意力不集中，上课时脑子反应慢，对老师说的话记不住或记不全，老师刚说完，孩子就忘了。回到家孩子就已经忘了老师留的作业。造成这种现象的原因是孩子胎位不正所引起的固有平衡失调，爬行敏感期时没有爬行或爬行不足所产生的前庭平衡失调，过早使用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足，致使前庭平衡觉失调。

　　感觉统合能力的发展会影响孩子的学习能力，也就是说，学习能力的发展是以感觉统合能力的发展为基础的。感觉统合能力会使孩子在接受刺激、传递信息、组织信息，并了解感觉信息的意义，最终形成一个适当的反应和行为。在各种环境里，这些反应对个体行动、动作和学习运动是非常重要的。因此，感觉统合能力发展直接或间接地会影响幼儿在学习和活动上的表现。

　　当家长发现孩子很聪明，不爱学习，学习成绩不好时，和学校老师沟通孩子在课堂上的表现，如果出现因为感统失调而造成上课注意力不集中、计算粗心、抄错题、阅读看书有障碍时，要咨询专业的感统机构，尽快为孩子选择有针对性的感统训练，不要影响孩子的学习成绩。

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注意力

　　在美国，10岁以下的儿童中有6%-10%患有“多动症”。这是指一种过量的、无法自控的活动。症状常常表现为精力分散、多动、注意集中时间短。 一个患有“多动症”的儿童不能安静地坐在椅子上或放慢动作的节奏。真正的多动症是大脑神经的紊乱，可以由儿科医生来治疗。过渡的紧张可以引发或增强孩子的多动症。

　　多动症的孩子除了多动之外，还会有其他问题。首先，由于受到同龄人的排斥，他会产生一些心理方面的问题。他的过分紧张，过剩的能量不但会惹恼成年人，而且也会使同龄朋友离开自己。他很快会觉得自己不如别人，很快就会失去自尊。第二，在校期间他很可能在学习方面存在问题。他的注意时间非常短，很难坐在座位上，集中精力听课，这样他就会影响和干扰他人，甚至会给别的孩子带来伤害。

提高注意力的办法

　　1、坚持执行始终如一的规章和纪律。

　　2、保持自己的声音平静缓慢。孩子做了错事，你生气是正常的，但也是可以控制的。

　　3、预料到孩子可能会出麻烦，并做好准备;在麻烦到来时，努力使自己的情绪保持冷静

　　4、对任何积极的行为给予承认，作出反应，哪怕是很小的行为;如果你不带成见，有意寻找孩子身上好的东西，你会找到一些的。

　　5、避免经常使用表示否定态度的语言，如“不许”、“停止”、“不”。

　　6、把孩子的坏毛病同孩子本身区分开来。比如，可以和孩子说：“我喜欢你，但我不喜欢你不听话。”

　　7、给孩子制定一个非常清楚的作息表。规定好起床、就餐、玩耍、看电视和就寝的时间表。要遵守时间安排，但当孩子出现不遵守时间的现象时，也要灵活处理。过一段时间后，你的作息安排将成为孩子自己的习惯。

　　8、当你教他新东西时，要有耐心，解释要简短、清楚，要常常重复你的要求。

　　9、争取在房间内为孩子留出一块自己的空间，避免用鲜艳强烈的色调装饰，保持房间俭朴整洁。把书桌摆放在空空的墙下，使它远离干扰，这有利于孩子的注意力集中。

　　10、一次只做一件事。把玩具存放在带盖的盒子里。一次只给他一件玩具。如果孩子在画画或在读书，你要关上收音机或电视。多重的刺激会使他不能精神专注。

　　以上就是可以帮助提高注意力的方法的介绍了。如果发现小孩出现注意力不集中的表现，可以带孩子去专业的注意力训练机构进行专注力测评，看看孩子的注意力如何培养。