其实记忆力差这个问题在幼儿身上影响不大,但是一旦孩子上了小学,就会明显感觉对日常学习有很影响。有的孩子在学习上很花时间也很努力,但成绩就是平平。简单的课文背诵,别的孩子很快就记住了,偏偏他要花上大半天,影响学习效率不说,时间一长也会对自己丧失自信心,逐渐变得自卑起来。孩子到底是笨,还是太贪玩,还是注意力不集中?其实,只要用对4个方法,帮助孩子改善记忆力就可以了。
1、补充充足的营养
孩子的记忆力差,跟营养方面也是有一定的关系。因为增强记忆力需要健全的大脑以及良好的大脑环境,所以合理的营养才能健全大脑以及建立良好的大脑环境。那么我们要怎么样改善饮食来增加营养呢。牛奶中含有丰富的蛋白质、矿物质、维生素等多种营养元素,孩子早晚饮用后,对补充大脑营养作用,对提升记忆力很有帮助。
2、改变学习习惯
在很多时候,孩子记忆差,是一些坏习惯在作怪。学习上不明白自己要干什么、该干什么,在校需要老师,在家需要家长跟在后面不停督促。但要知道,凡是优秀的孩子,一般计划性都很强。学年有学年的总目标,学期有学期的规划,每周有每周的计划,每日有每日的任务。除了规划好计划外,记忆也是有方法的。思维导图是一个很棒的工具,在国外非常流行。它可以让孩子将主题关键字与图像、颜色、文字等建立记忆链接,能够充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律。
3、培养兴趣促记忆
不知道你有没有发现,通常情况下,只要是孩子感兴趣的东西,他们都能表现出很强的记忆力。兴趣是记忆的动力和强化剂,兴趣会使脑神经处于积极工作的状态,促进大脑皮层兴奋中心的形成。家长不妨可以在孩子睡前固定的时间,选择孩子感兴趣的故事,让他们听上一则,等第二天醒来后,父母再引导孩子进行回忆。这样在不知不觉中,孩子的记忆行为习惯就养成了。
4、鼓励增强信心
不管多大的孩子,他们的学习动力都来自于父母的赞赏。对孩子记忆的点滴进步,父母要变换着方式给予赞赏,以强化他们的记忆行为,增强记忆信心。另外,家长平时可以多带孩子去户外活动活动,要让孩子学会劳逸结合,这样往往事半功倍,而且孩子也会喜欢上学习。
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情绪调控和知识系统及认知能力一样,是一种必须通过学习才能掌握的知识和技术,而这种学习又不同于认知教育,它更多地强调感受、感知、体验、理解和反应,更多强调情感经验的积累。
孩子的情绪调控能力比较薄弱,主要表现为幼儿情绪的易激动性(容易爆发激情)、易感性(情绪容易被周围事物所左右)和易表现性(内心体验和外部表现的一致性)。情绪调控作为幼儿社会性发展的重要内容,不一定会随着年龄增长而提高,因而需要教育和培养。
让孩子学会“善待批评”
让孩子在幼儿时就学会接受批评,无论对个体完整人格的塑造,还是对促成事业的成功,都具有相当积极的意义。具体建议:
教育孩子虽然应该表扬为主,也可以有意识地让孩子既听到正面肯定,也听到反面的批评。注意批评一定要语气温和,分析中肯,以更多的表扬为前提,如:“宝宝昨天学走路一点不怕累,怎么今天就怕累了?”有意识地早早“引进”批评,可以帮助孩子下意识体会到:批评和表扬同样常见!在婴幼儿时期就能适应批评的孩子,长大以后往往也较能适应社会,包括拥有正确对待他人的批评和非议的平和心态,拥有较强的承受挫折能力。
①学会认真倾听
不论批评有多尖锐、多不中听,都应该要求孩子认真倾听。因为只有认真倾听,才会发现其中也许确实有几分道理,最后才能虚心予以接受。从而让孩子渐渐明白:认真倾听别人的批评,不仅是一种文明的表现,而且也是自我完善的必要方法。
②传授冷处理技巧
教育孩子对批评的合理成分虚心接受,列出改进的办法或措施。当然,对批评者的感谢,更能体现出接受批评的诚意。要求孩子掌握的”冷处理”技巧,包括不要对批评者反唇相讥,不要“自卫反击”,不要夸张等,相反,要在认真倾听的基础上,冷静地分析出尽可能多的合理成分。
③不必委屈接受
如果批评不符合事实,应当允许孩子做出解释,因为让孩子虚假地表示接受批评,但心里大感委屈,实际上不仅于事无补,还可能引发负面影响。要让孩子明白:解释的目的,不是推卸责任,要求孩子保持解释时心平气和、实事求是的态度。
④对批评一视同仁
要教育孩子:只要批评有道理,即便批评来自小伙伴,即使对方做得也不怎么好,自己也应当虚心接受。
孩子学会了”善待”批评,批评完全可以如同表扬一样,鼓励孩子前进,能起到表扬难以达到的警示作用。
情绪调控能力,是情绪智力的重要品质之一,这种能力能及时摆脱不良情绪,保持积极的心境。幼儿期是情感教育的黄金时期,帮助幼儿形成初步的情绪调控能力,是幼儿情感教育的目标,也是幼儿情感教育的重要内容。如果还想了解更多培训课程、学习资讯、课程优惠、课程开班、学校地址等信息,请咨询在线老师详细了解。现在咨询还有免费的线下体验课程可以领取哦。
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