注意力

　　法国的生物学家乔治·居维叶曾这样说过：“天才，首先是注意力。”孩子若没有足够的注意力，会影响学习的品质和效果.如果孩子很容易被周遭的刺激所吸引，或者很容易为身旁的事情分心，这表明你的孩子缺乏足够的注意力。这也许很让你伤脑筋，但是并非不可补救哦!

0-3岁宝宝注意力的特点

　　0～3岁宝宝对事物的注意是不随意的、被动的，是由刺激物本身的特点所引起的，缺乏目的性。概括起来有4个特点：

　　注意无目的性

　　0～3岁的宝宝还不能进行有组织有目的的注意，很容易受到无关事物的干扰，致使原来的任务不能完成。比方说，宝宝很可能一会儿玩这个玩具，一会儿又要另一个，将玩具扔得满地都是。

　　注意无稳定性

　　0～3岁的宝宝持续注意的时间很短，很容易转移注意的对象。研究显示，宝宝年龄越小，注意力集中的时间越短：一般2岁为6～7分钟，3岁为9分钟。

　　注意无细致性

　　3岁以下的宝宝只注意表面的、明显的事物轮廓，不注意事物较隐蔽的、细微的特征，还不太注意两个事物之间的关系。比方说，让3岁的宝宝比较两个相似图形区别在哪里，他们就不大能说出来。

　　注意无分配性

　　3岁以下的宝宝不可能同时注意很多的事物。如果妈妈指着大楼说：“宝宝，你看!”爸爸又几乎同时指着小鸟让宝宝看，那宝宝很可能什么也注意不到。

　　宝宝缺乏注意力的原因与对策

　　宝宝对手上的玩具或从事的活动缺乏注意力，原因是多方面的。我们对于孩子，特别是3岁以前的孩子，不能过分苛求孩子保持很长时间的注意力，父母应先分析孩子缺乏注意力的原因，然后以平和的心态，科学地、逐步地、有针对性地培养孩子的注意力。

　　对活动本身缺乏兴趣

　　对策：尊重孩子，让孩子自己选择玩具。只有孩子自己选的，才是孩子喜欢的，孩子才有可能专心地去玩。对于一些宝宝初次尝试的游戏，父母也可以进行引导，比如拿出做好的手工“引诱”宝宝：“宝宝，看这个小包包多可爱，我们等会也做一个好吗?”

　　上述内容就是有关0-3岁宝宝注意力培养对策的全部内容，如果对内容有疑问或是还想要了解更多详情的话欢迎咨询在线老师，现在咨询在线老师还有免费的线下体验课程可以领取哦。

　　家长总是很关心孩子在课堂上的表现，担心孩子上课走神，担心孩子听不懂，担心来担心去，还是会有点小问题，有些孩子上课喜欢交头接耳、插话，针对这种情况，家长要如何改善呢？我们来分析具体原因给出答案

　　表现一：孩子上课总爱插话

　　原因：为了引起关注

　　解决方法：给予孩子更多关注

　　有的孩子上课爱说话，喜欢接老师话茬。这样的孩子，其实他上课的专注程度是完全没有问题的。你想想，如果不是在专心听老师讲课，怎么能准确找到老师说话的“缝隙”，然后插嘴进去说点什么，或者刚刚好能接上老师的话茬呢？

　　那么，孩子为什么会专注于“插话”呢？一个很可能的原因就是爸爸妈妈平时比较忽视他，孩子获得的关注不足，孩子的内心是空虚的。

　　所以，如果爸爸妈妈发现孩子上课爱说话，那么只告诉他“上课不可以随便插嘴、不可以随便接老师的话茬”，一定没什么用，更有效的办法，是增加爸爸妈妈在日常生活中对孩子的关注：多跟孩子在一起；多跟他聊天；多倾听；多表扬他。

　　孩子从爸爸妈妈这里获得的关注足够多，在课堂上通过“出格”行为博得关注的需求，就会大大降低。

　　表现二：交头接耳

　　原因：对课堂内容缺乏兴趣

　　解决方法：有针对性地“补课”

　　有的孩子上课爱说话，表现是喜欢和同桌、前后桌的同学交头接耳、小声说话。这种情况，孩子确实是没有在专心听讲的，但原因不是他专注力不足，而是他对课堂内容缺乏兴趣。

　　孩子没兴趣听课，有可能是孩子学习跟不上，课上老师讲的内容他听不懂。这样的话孩子待在课堂上，就会非常无聊，只好想方设法地给自己找点事干，要么找旁边的同学闲聊几句，要么自己唠唠叨叨地说点什么，有的孩子，还会干脆呼呼大睡起来。

　　如果孩子是这种情况，跟他说多少次“认真听讲”也都是不起作用的，爸爸妈妈需要做的，就是自己给孩子补习，或者有针对性地送孩子去上补习班，尽快帮助孩子提升他那门课程的学习水平，让他能听得懂、跟得上。

　　表现三：闲言碎语太多

　　原因：日常语言沟通习惯不佳

　　解决方法：父母改善平时的说话方式

　　孩子上课爱说话的最后一种情况，是“碎嘴”，闲言碎语太多，比如老师说点什么，他都能发表一点评论，同学回答问题，他也要点评一番，甚至教室外有什么动静，窗外飘过一片落叶，他也要说点什么。

　　孩子有这样的表现，和家庭中的日常语言沟通习惯有很大关系。

解决办法是：爸爸妈妈有意识地改变家里的语言沟通习惯，少唠叨，少抱怨少说没有实际内容也没有具体目的无聊话，让孩子慢慢学会说有意义、实际内容的话。这样，孩子在课堂上多嘴的情况，就会慢慢改善。