感统失调

　　感统分为：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉、本体觉、重力感等。如果感觉系统出现问题时会有怎么样的明显的表现呢?今天乐指导老师给大家说说这个问题，各位家长可以作为参考。

常见的视觉不良表现

　　1. 眯着眼睛看东西

　　因为脑部无法快速过滤掉不重要的视觉讯息，因此看东西的时候常常眯着眼睛来帮忙减少不必要的视觉输入。

　　2. 无法顺着一个方向，很平顺的移动视线，看书容易跳字跳行。

　　3. 不喜欢阅读

　　通常不爱阅读，或是很快就失去耐性。

　　4. 视觉区辨不良

　　玩“找不同”这种游戏时，有明显的障碍，总是找不出两张图有什么不同的地方。

　　5. 写字漏东漏西

　　写字时常常会漏掉笔画，写一串数字时也会少掉几个。

　　听 觉 功 能 不 良

　　表现为大脑感知耳朵听到的信息接收不良。

　　常见的听觉不良表现

　　1. 声音来源分辨困难

　　没办法单纯借由听觉来辨识声音的来源与方向，总是要转头到处看来看去，才能找出声音是从哪里来的。

　　2. 难以专注

　　上课时只要教室里有其他声音，就无法专注于老师的上课内容。

　　3. 听觉理解力差

　　没办法了解或记忆他所听到的讯息。通常一次只能执行一个或两个连续的指令，多了就会记不得。

　　4. 表达想法困难

　　对于要将自己的想法说出来有困难。例如，想表达“我觉得今天学校的午餐中，玉米浓汤很美味”可能会说成“那个汤我爱吃”。

　　5. 抓不到谈话的主题

　　有时无法感受他人谈话的重点，例如，当别人正在讨论毕业旅行事项，他会自顾自地说起他的宠物。

　　触 觉 功 能 不 良

　　触觉是孩子从在妈妈的子宫里，一直到出生、成长过程中都需要运用的最基本的感觉。我们能感受到冷、热、痛、痒等，都是来自触觉。

　　在生活学习中，我们感受衣服的材质、感觉书本的材料、通过拥抱建立和同伴的信任，这些都是通过触觉来实现的。

　　常见的触觉过度敏感表现

　　1. 不爱洗脸或洗头

　　不喜欢脸或是头被触碰，例如洗脸或洗头。

　　2. 不爱洗澡

　　不喜欢洗澡，或是坚持洗澡水一定要是热的或是冷的。

　　3. 不爱穿袜

　　光是穿袜子这件事就可以搞得一个头两个大。他们总是尽可能把袜子脱掉。有些小朋友会无法忍受袜子的缝隙，有些小朋友则无法忍受袜子穿着的时候有点歪掉。

　　4. 不爱刷牙

　　拒绝刷牙，非常讨厌看牙医。

　　5. 不愿赤脚走草地、沙地：不肯赤脚走在草地上，沙土上或是涉水。

　　触觉反应迟钝表现

　　1. 反应迟钝

　　除非是很强烈的刺激，否则好像对触碰没什么反应。

　　2. 对于疼痛没有反应

　　对于刮伤，挫伤，被切割到或是被射击到所引起的疼痛，似乎没什么反应。

　　3. 感觉不到别人痛苦

　　在游戏的时候，常撞到其他小朋友或是宠物，但看起来一点歉意都没有，因为他根本感觉不到别人(或小动物)的痛苦。

　　4. 丢三落四

　　因为触觉系统感应不良，东西忘了拿他也不会有什么感觉，所以老是丢三落四。

　　前 庭 平 衡 失 调

　　前庭觉主要是接收脸部正前方视、听、嗅、味、触信息，并做过滤及辨别，再传入大脑，使大脑不至于太忙碌，注意力才能集中。

　　特别是长大以后视听性质的学习，前庭觉影响最大。

　　常见的前庭发育不良

　　1. 写反字

　　很容易会把某些字写反，如b与d、6与9、p与q等。

　　2. 对于强烈、加速以及旋转的动作有很大的需求

　　爱坐云霄飞车，喜欢在转弯处追逐竞速，做再多次也不会觉得头晕。

　　3. 常常喜欢从很高的地方往下跳。

　　4. 需要不停的动来动去，才能够维持身体的动作

　　摇来摇去，不停抖动身体，根本没办法好好的坐下来。

　　5. 平衡感很差，常常跌倒。

　　2-10岁孩子常见的感统失调表现基本都在这里了。

　　家长可以根据孩子的日常生活和学习表现来对照一下，进行简单的测评，及时预防和发现、改善孩子的感统失调问题，为孩子一生的健康和学习打下基础。

　　是针对儿童学习问题、行为问题、心理问题，提供一站式解决方案的集研发与实践一体化的机构，针对儿童成长过程中可能出现的各种问题，中心聘请具有资深儿童教育经验的专家及高水准一线教师，进行课程研发，并引进世界先进的脑电生物反馈训练系统、具有世界水准的学习能力评估系统，结合自主研发的视听学习能力训练及情绪管理课程，全方位解决儿童成长过程中可能出现的学习问题、行为问题及心理问题。

　一个孩子最重要的任务就是学习，但往往有些孩子没有良好的学习习惯，做事、学习磨蹭拖拉，这影响到孩子的学习成绩更重要的是孩子的学习能力。

　　要解决这种问题我们必须要根据孩子的具体问题，对症下药，一般做事拖拉都以下几个原因：

　　1.没有时间观念，缺乏责任心。

　　有很多孩子不懂得珍惜时间，不管做什么都觉得还有大把的时间可以挥霍，边玩边做，玩起来就顾不上学习，等快到时间了就应付了事，不了了之。

　　2.对学习没有兴趣、厌学

　　有些孩子学习情绪消极，一学习就犯愁，凡事都是硬着头皮，能拖多久拖多久，不到最后绝不动手。

　　3.自卑、缺乏自信心

　　有些孩子因为缺乏自信心，做事犹犹豫豫，瞻前顾后，学习老怕出错、拿不定主意，不能很快解决问题。

　　4.不善于倾听、注意力不集中

　　很多孩子没有养成认真听讲的习惯，听课时开小差，做什么事情自然就跟不上。

　　5.家庭教育不当，依赖性强

　　有些父母自己就有拖拉的习惯，孩子在这种家庭下长期受到父母的影响，行动力不足，没有紧迫感。父母长期交管迁就孩子，也会使孩子养成依赖心理，没有*、自理的能力。

　　根据以上的这些问题我们也需要对症下药。

　　1.把握时间，首先帮孩子树立起时间观念，让他们认识到时间是世界上最宝贵的财富。为了让孩子明白磨蹭会白白浪费许多时间，可以适当的给孩子讲一些珍惜时间的故事。让孩子背诵一些关于珍惜时间的名言警句。

　　2.学会倾听，学会倾听是一切良好习惯的基础，会倾听才会学习。培养倾听，实际上也是在培养注意力。

　　3.让孩子在兴趣中找回自信，兴趣是孩子最好的老师，孩子只要自己对学习产生兴趣就会产生积极性，从而提高学习的效率。

　4.家长配合学校，想要转变孩子拖拉的习惯，光家庭一方的努力是不行的，学校的教育同样很重要。要及时与老师取得联系，配合孩子的情况给老师提一些合理性建议，甚至可以不定期家访帮助孩子建立起学校和家庭两方共同的教育。

　　希望每位孩子都能拥有良好的习惯，努力学习、力争上游。