3-4岁的儿童经过训练后,无意注意得到了很快的发展,注意集中时间可以保持在十几分钟左右。例如:可以连续搭建十几分钟的积木或者拼图,也可以完成家长布置的小游戏和任务等。与此同时,有意注意却仍处在逐渐发展的过程中,特别是3岁的儿童,还无法主动进行有意识的观察。但是,到了4岁左右,儿童就有能力运用内部(内心)语言来维持有意注意。例如:当他们看到某个比较感兴趣的玩具时,就会在心理告诉自己:“我要玩这个,这个东西应该很有趣”,从而出现我们刚才说的“儿童能连续性玩同一样玩具”的情况。
不过,由于儿童大脑抑制功能相对还是比较弱,因为注意力的稳定性还不成熟,家长在训练时应当掌握内容的侧重点,以使儿童顺利进入下一阶段的注意力训练。
1.要重视语言的交流
3-4岁的孩子特别喜欢说话,他们经常会自言自语说个不停。在与他人的谈话中,儿童为了能引起对方的注意和更好的表现自己,还会将注意力投入到讨论的话题上来。所以当儿童有表达欲望的时候,家长应该仔细倾听。
2.和孩子一起游戏
3-4岁的儿童主导活动就是游戏,但是这个年龄段的孩子已经 开始逐步脱离个体游戏,开始喜欢结实小伙伴,有了自己的人际关系。这个时候,家长应该多鼓励孩子多和孩子一起游戏,共同参与,这样才会使得孩子注意力的稳定性、想象力、交际能力得到提高。
注意力训练游戏
一.红绿灯
游戏准备:红色、黄色、绿色的小旗子各一面,小皮球一个
游戏玩法:
1. 家长拿着红色、黄色绿色的小旗子,儿童将球放在脚下做好准备;
2. 当家长举起绿色的旗子时,儿童用脚带球跑;家长举起黄色旗子时,儿童停下来,原地双脚交替彩球;家长举起红色旗子时,儿童将球抱在怀里。儿童和父母轮换做交替指挥员。
二.拉球
游戏准备:矿泉水瓶子2个,系着绳子的小球或者小糖果10个
游戏方法:
1. 将小球放到瓶底,拉线留在瓶口处,5个小球放到一个瓶子里。
2. 孩子和家长比赛,看谁先把所有的小球或者糖果依次拉出来
注意,在拉球的过程中,要保持矿泉水瓶子不会倒。
三.顶乒乓球
游戏材料:乒乓球和球拍
游戏玩法:
让孩子把球放在球拍上,顶住它不让它掉下来,绕桌子行走一圈。
大人在旁边进行有意捣乱,可以拍手跺脚,大喊大叫,可以故意用语言刺激:“掉了!就要掉了!”但不能碰及孩子的身体。
这样,孩子为了不让乒乓球掉下来,必须保持镇定和注意力集中,等绕完一圈才算胜利。接下来可以互换角色玩。
以上就是4岁的儿童可以怎么做注意力训练的介绍了。如果发现小孩出现注意力不集中的表现,可以带孩子去专业的注意力训练机构进行专注力测评,看看孩子的注意力如何培养。
相信很多家长反映了一个难题:孩子写作业十分的慢,总是拖拖拉拉的不能按时完成作业。老师也没有布置多少作业,自己一个人总是要写到半夜,家长还因为这么简单的问题就是不会做而头疼的不行。就算家长坐在旁边盯着,一笔一划指导他写,依然拖拖拉拉,磨磨唧唧,东张西望。孩子做作业磨蹭到底怎么回事?
1.没有自主性
分析:这是最典型的例子。这样的孩子,在生活中也没有自主性,丢三落四,忘掉这忘掉那,不懂得安排还有规划,做事情拿不定主意,完全靠父母安排。孩子的磨蹭和依赖完全是家长造成的。因为孩子觉得,就算自己不会做,做不好,爸爸妈妈也会帮忙,所以就无所谓。
对策:家长应该适当地松手,让孩子*起来。父母考虑周全出发点是好的,但是可以选择只说不帮。先慢慢教会孩子养成习惯,比如做作业准备好文具和所有科目的练习,在学校的时候要认真听老师布置的作业,然后让孩子自己先做好,这时候父母再来检查是否完成所有作业。除了学习,在生活中,多让孩子做一些力所能及的家务,增加孩子*思考还有规划活动的机会,条理性也会越来越好。
3、故意磨蹭,不会管理时间
对策:家长一定要给孩子留下休息的时间或者*支配的时间。假设孩子完成了所有作业,那么就让孩子快乐地玩耍。养成这样的习惯后,孩子会抓紧时间完成作业,因为早点写完早点玩。一定要让孩子学会管理时间,知道完成自己的学习作业需要多少时间,爸妈准备的练习又需要多少时间,赶紧做完才可以休息,没有完成之前就不可以玩。
4、注意力不集中,感统失调
分析及对策:这种情况在小学低年级的孩子中尤其多,这些孩子由于年龄较小,他们能够集中注意力的时间比较短,一般在15-20分钟,如果让他们连续做作业超过20分钟,就会坐不住。有些孩子思维和手不能同步进行,尽管思维比较快,但是书写比较慢。手的速度跟不上思维。这样的孩子应该多做些协调训练,如打篮球,跳绳之类的运动。
可能上诉的这些方法和经验,不可能对每个孩子都有用,也不可能任何时候都有用,我们需要不断的学习,不断去观察孩子,去寻找更合适教育自己孩子方法。欢迎大家一起交流,帮助我们的孩子健康成长,养成良好的习惯。
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