加强青少年法治教育，使广大青少年学生从小树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，是学校、家庭与社会的共同责任。对家长而言，有意识地帮助孩子增长法律知识、增强法治意识，也是促进孩子社会性发展的重要内容。家长至少可以在以下四方面有所作为。
 

　　1、帮助孩子树立行为的底线意识

　　家长首先要有法律意识，在生活中注意加强法律知识学习，多与孩子探讨生活中的法律常识，让孩子感受生活中处处有法律。同时，家长要提醒孩子无论是何缘由，都要遵纪守法，明确生活中什么事可以做、什么事不可以做，树立底线意识。

　　2、让孩子明白法律既是一种约束，也是一种保护

　　法律约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序，人们也因此受到法律的保护。通过解决纠纷、制裁违法犯罪活动，法律惩恶扬善、伸张正义，保护每一位公民的合法权益。

　　3、培育孩子的法治信念

　　孩子不仅要学法、懂法，还需要有对法治的信念。只有孩子真正相信法治的力量，才能依法办事、依法维护自身权益。在这方面，家长需要为孩子树立榜样。只有家长相信法治，才能教导孩子。家长还应意识到，法治是一个不断建设和完善的过程，没有完美的法治社会，却有不断进步的法治社会。培育孩子的法治信念，鼓励孩子成为法治社会的参与者、推动者。
 

　　4、注重宪法教育和未成年人保护法教育

　　在初中阶段，*法治教育的主要内容包含宪法教育、未成年人保护法教育等，家长可以有意识地在家庭生活中结合相关内容对孩子进行法治教育或者和孩子一同进行相关法治内容的学习。其中，宪法教育有助于孩子树立最基本的法律意识，了解我国的*机构、公民基本权利和义务等;未成年人保护法有助于孩子了解*针对未成年人的“四大保护”，即家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护，相关内容的学习有助于提升孩子的法治意识。

青少年处于未成年到成年的转换器，生活阅历不多，缺乏经验，因此难以深刻把握生命的本质和规律。尤其是当代青少年多为独生子女、从小处于较为优越的生活环境中，很少参加生产劳动。因此没有养成吃苦耐劳的习惯，生命意志力较弱，缺乏克服困难的能力和勇气。由于参加社交活动较少，缺乏社会交往的经验和能力，容易形成孤独、保守的性格。从心理方面看，青少年的心理发展尚不健全，知、情、意、行等层面还不够成熟稳定，容易出现心理障碍和心理疾病，而这些心理障碍和心理疾病正是产生自杀或*倾向的重要原因。