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广东东莞儿童专注力训练正规机构
青少年心理辅导班 2021-08-25 16:20:42 133
儿童专注力教育

阅读障碍指在发展过程中没有明显的神经或器质性损伤、智力正常儿童的阅读水平显著落后于相应的智力水平或年龄的情况,一般是以阅读成绩落后于一到两个年级的分数作为标准,这也就是说,诊断阅读障碍是以标准化的阅读测验测试儿童,发现儿童在平均成绩上低于其他同龄儿童,只达到低年级儿童的平均水平,要特别注意区分它和那种因为智力低下而引起的阅读障碍症,相反很多患者是智商极高...

儿童专注力教育

与孩子发生冲突了怎么办?

  父母跟孩子的相处中,不可避免地会发生冲突,这也是日常生活的一部分。每当孩子的表现不符合父母的期望,或者孩子的需求与父母的要求相抵触,难免就会“擦枪走火”。冲突可能会变为成长中的危机,但同样也可以成为机遇,这取决于父母和孩子能以什么样的方式来对待冲突。如果双方能在冲突过后,共同来复盘冲突的过程,理清问题,寻找共识,那么无论对于孩子还是对于父母,都会是一次宝贵的成长经历。
 


 

  与孩子发生冲突后,家长要及时反省自己,正确处理冲突。
 

  一、学会与自己对话

  首先,要看清自己的感受。父母情绪失控,看起来是由孩子的“不良”言行引起的,其实孩子的言行通常只是“导火索”,因为父母内在累积了由各种焦虑构成的“柴堆”,才最终会被“点爆”。

  其次,父母需要设身处地去体会孩子的视角。妈妈需要去思考,孩子为什么难以遵守“必须写完作业才能看电视”的规定?是否因为这个规定的制订更多是父母单方面的意愿,而孩子的意愿没有被充分尊重和体现呢?

  再次,父母还可以再审视一下,自己的教育方式与教育目标是否吻合。妈妈希望孩子能有自主性和自我管理能力,但在写作业和看电视的时间协调上,孩子其实没有自主、灵活选择的空间,这样的做法显然与教育目标是背道而驰的。
 


 

  二、学会与孩子对话

  父母需要接受这样一个事实:当我们被情绪控制,我们的言行往往会不同程度地伤害孩子。与孩子对话,既是一种修复亲子关系的努力,也是亲子共同成长的必经之路。沟通大体可以分成三个步骤。第一步先回应孩子的情绪和感受,这样让孩子感到父母对他的理解,而愿意向父母说出自己的想法。第二步要倾听孩子的想法,弄清楚是什么在困扰孩子,出于什么原因他打破了事先的规定。第三步,跟孩子一起协商解决方案。协商的过程要充分保证孩子的参与,尊重他的意见。

为什么选择素质教育?

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    课程体系

    科学完善的课程体系,结合5-16岁青少年大脑开展、心理开展研制的阶段课程,家庭联动,更科学更系统

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    师资团队

    现拥有30多位全国闻名专家,100多位认知力教师,200多位家长教育咨询师,500多位教育顾问

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    见效快、收益高

    咱们只要花一半的时间,能够高出一般补习的一倍的功率,在育儿前期低成本处理后期教育投资高问题

博沃思CAS认知力测评系统,来源于神经学与心理学测评表,是从美国引进的最新的智力测量工具,从认知加工的过程阐述智力,相比于传统的测量,能够更好的引用于实际生活中,为学员提出针对性的能力提高方案。是目前使用最广泛最安全的注意力健康度测评表。

教育少儿心理课程

  • 沙盘心理课

    沙盘为儿童提供一个“*与受保护”的空间,通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。

  • 游戏心理课

    通过游戏的方式,直接了解其行为内在的深层根源,过程中充满欢乐,没有压力,让孩子处于轻松愉悦的氛围中,进行主动、自主探索,调整身心状态。

  • 谈话心理课

    基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派,通过探索个人过去和现在的经历,促进个体行为的改变,重建经验及感觉的组织方式。

  • 音乐治疗课

    是一个系统的干预过程,治疗师利用音乐体验的各种形式,以及在治疗过程中发展起来的,作为治疗动力的治疗关系,帮助被治疗者达到健康的目的。

  • 艺术治疗课

    以心理学和艺术理论为基础,以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达,帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合。

  • 正念疗法课

    以正念为核心的心理疗法,以冥想、打坐、静心等形式呈现,广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题,在人际沟通等方面也有大量应用。

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