孩子在青春期成长阶段，正处于生理和心理的“动荡”时期，是最容易因为外界影响、家庭环境和自身理解而出现性格和行为差异。这个阶段的孩子思维发展会日趋成熟，并建立起自己的精神世界。家长理应加强青少年素质教育学习，用正确的方法去引导孩子，确立正确的人生观和价值观。一、把握价值观念的方向性，即以社会主义核心价值观为指导，关注和引导孩子的观念认识。二、注重交流方式的适切性与有效性。

　　进入中学阶段之后，孩子的学习内容逐渐增多，学习难度也逐渐加大，繁重的学习任务导致学生的学习兴趣逐渐降低，这时就需要家长帮助孩子培养学习兴趣，尤其是学习的直接兴趣。
 

　　1.引导孩子将学习与现实生活建立联系

　　学习的内容来源于生活，教育教学也要基于生活。当孩子对学习产生厌烦情绪时，引导孩子将学习内容与生活建立联结，可以激发他们对学习的兴趣，让孩子对学习保持热情。例如，对于写作文而言，很多孩子常常不知道写什么，怎么写。其实，想要写好作文，一定要深入体验生活。家长可以引导孩子认真观察生活中的人和事物，从生活中寻找写作文的素材。比如，假期全家人计划去西双版纳旅游，可以引导孩子想想地理课上学到的关于西双版纳的知识，想想去西双版纳要穿什么样的衣服、去吃当地什么美食、去哪些景点游玩等，这样可以让孩子将地理课与生活建立联系，活学活用，知道知识来源于生活也应用于生活，从而激发孩子的学习积极性。
 

　　2.通过目标引领孩子学习

　　一个好的学习目标可以指引孩子的学习，让孩子知道自己在学习过程中要达到的预期结果是什么，能明确自己努力的方向。家长可以通过和孩子制订“梦想记录手册”的方式，引导孩子制订目标。
 

　　3.从多角度评价孩子

　　教育工作者常说“多一把尺子就多一批好学生”。每个孩子有各自的优点和发展节奏，想要让孩子建立学习的信心，家长需要从多角度评价孩子。很多家长可能会更关注孩子的学习成绩，所以经常用孩子的考试成绩来评价孩子。但是，除了学习成绩之外，还有很多影响学习的重要因素，例如，学习习惯、兴趣爱好、积极向上的情绪状态，等等。家长可以尝试从这些不同的侧面发现孩子的优多鼓励表扬孩子。也许短期内，孩子某一学科的成绩不一定有太大的提高，但如果孩子回家主动去写作业了，遇到难题先自己思考解决方法了，家长就要及时表扬孩子的进步，让孩子知道原来自己在某些方面也有进步，也很优秀，从而体验到成功感，逐步建立起对学习的信心。