现在的家长都知道“读书是好事”，但对读什么书、怎么读，家长有不同的理解。有的家长觉得孩子既然已经上学了，读书肯定是要为提高学习成绩服务的，那就多给孩子买些作文指导图书、教辅读物和练习册，既满足了孩子阅读的需求，又有益于学习成绩的提高，两全其美。也有很多家长在孩子阅读之后，会追加很多“任务”，例如“写一篇读后感”“把好词好句和一些优美段落抄写在本子上”…但无论如何，要让孩子养成好的阅读习惯，就要先了解处在这个年龄阶段的孩子的阅读习惯和阅读喜好。

　　1、让孩子静心享受阅读乐趣

　　家长要明确一点，孩子能安静专心地看书本身就是一件好事。不少家长在孩子阅读时布置很多无趣的任务，这些任务会让孩子觉得阅读是一件辛苦事，或是一项硬性规定。因此，建议家长不要在孩子的阅读之路上设置太多“关卡”，让孩子轻轻松松地阅读，这样他们才可能发自内心地享受阅读，爱上了阅读之后，阅读的习惯也就自然形成了。

　　2、与孩子协商制订读书计划

　　跟孩子协商并制订家庭阅读计划，可以督促孩子按时完成阅读，避免出现很长时间都读不完一本书的情况。制订家庭阅读计划的时候，家长一定要根据孩子自身的情况，跟孩子一起制订他同意且切实可行的计划。例如，以一个月或者两个月为期限，跟孩子一起选择读本并制作计划表一每天读多少，一个月读多少，然后按照阅读计划进行阅读。这样做，可以督促孩子按照计划自主完成阅读，避免拖拉的现象。

　　3、和孩子共同营造阅读氛围

　　家庭的阅读氛围对孩子阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力的发展有重要影响。营造阅读氛围的重要一步就是在家里摆放适量的图书。同时，可以为孩子创设温馨的阅读环境。例如，添置书架和阅读灯、共同布置图书角，让孩子随时随地都能看书。同时，在阅读之后，家长可以经常和孩子交流想法或感受，让阅读融入家庭生活。

对于新手妈妈来讲，儿童的心理监测记录是一项非常棘手的工作，而它的准确性更影响到治疗效果。下面我们将为家长们提供几条判断的准则：1、行为与年龄不符：每个年龄的孩子都有一般的行为表现和发展程度，如果你发现他们远远落后于其他同龄孩子，最好能够送医生检查。2、异常行为的发生频率：假设异常行为只是偶尔发生一次，父母就会暂时用不上了，但如果发生频率很高，甚至在受到限制之后，仍然无法矫正，则必须注意并寻求治疗。3、阻碍日常生活的程度：如果一个孩子的问题严重影响了他的正常生活或学习，那么他可以求助于心理专家。4、观察儿童是否出现了其他并发症。