人际关系紧张：

　　1、与同学朋友难以共享物品或依顺序等待，容易与他人产生冲突或打架，出现*倾向，难以与同学形成正常的朋友关系；

　　2、不听从爸爸妈妈或老师的话，通常反复使家长经历挫折与愤怒；

　　3、轻易打断别人谈话，不加思索的响应；或是无法按照社会要求控制自己的行为；

　　4、容易错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义，致使人缘不佳；

　　5、很容易被众多新鲜的刺激所吸引，抗诱惑和干扰的能力差，他们往往无法遵守规范和指令，难以适应集体生活和社会；

　　6、人际关系的恶化往往会影响到孩子的情绪健康和人格健康，处理不当，甚至产生严重的心理问题；

　　学校纪律难约束：

　　1、因缺乏自我抑制（冲动）能力，各种行为问题会逐渐增加，语言和行为有冲动性，部分儿童具有高攻击性；

　　2、当受到压力时，会更无法掌控抑制能力，过动行为更加严重；

　　3、无法同时记住数个指令，思路呈跳跃式，常出现做错或漏掉等情况；

　　4、上课时小动作多，如玩铅笔，玩橡皮，抠这抠那，玩课本撕书等，易导致课堂上违规、违纪等情形，有旷课，逃学的倾向；

　　学习成绩差：

　　1、注意力集中时间比其他孩子短，而且容易分心散漫；

　　2、回答不切实际的答案，无法形容事情的来龙去脉；

　　3、由于课业内容已提高至相当的水平，无法跟上学习进度，成绩逐渐下滑；

　　4、上课难以集中注意力，对授课内容一知半解。作业拖沓、学习时易走神、发呆、被无关事情吸引，导致学习费时、效率低下；

　　5、即使考试前书念得很熟，考试时却会因分神而记不起来或写错等，严重影响学习和考试成绩；

　　6、办事时总是丢三落四，如经常忘记学习用品放在哪里，学习容易半途而废；

　　自理自立能力差：

　　1、无法完成有结构性或有目标的活动，如家务、作业等；

　　2、有时在无特别原因的情况下，会有非常愤怒的倾向；

　　3、自我整理、打理能力差，常有脏乱现象；

　　4、缺乏组织能力，无法作好整理、整顿的工作；

　　5、有些儿童肌肉运动技术发达正常，但在语言能力、画图、使用剪刀等要求协调性的活动较落后；

　　6、持续睡眠问题（睡眠中时常醒来，不规则的睡眠习惯）；

　　7、因为注意力不集中，因盲目的玩耍方式或行为在运动和生活中容易受伤；

　　自信心不足：

　　1、在过重的学业要求与升学的高压力下，注意力不足多动的学生很容易被定位为问题青少年，同时本人也因无法充分地发挥本身的能力，而失去对学业的兴趣；

　　2、由于自信心不够强，常常会引起各种问题与行为，最后会感到被孤立；因长期地环境不适应与经历挫折，失去自信、感到自卑。

孩子注意力不集中有没有什么好的办法可以改善呢？我们需要关掉电视，跟他们好好聊一聊——如果家长能够关注孩子，认真倾听，他们其实是在树立保持专注的榜样，我们可以用石头、玩具车和木块来拼凑字母，放学后的安排也更加固定：回家后，可以先玩一会，吃点零食，然后在做功课，这样坚持几个月，孩子的注意力会提高，注意力保持时长也会增加，就算他还不能总是集中注意力，但是当他走神的时候，他更容易恢复过来。注意力训练方法第一关听课不走神题，训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩，训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，效果明显；数字传真，训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字，更小的孩子可以按顺序复述父母刚刚读的数字，例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715。