较近有好几位家长都在站内短信中向我求助孩子即将进入A-level或者IB课程后应该注意哪些方面?我本来是想做一个国际课程(包含IB，A-level，AP)的电子版学习报，但是出网络刊物和发帖子可是不同的境界，较后还是在这里先发个帖子，给家长们一个答复，刊物还是要多多准备下，免得误人子弟。该建议也对别的以英语为授课语言的学科类课程学习者有帮助.

　　以我个人教学经历出发，总结了即将才国内初中或者普高进入A-level和IGCSE的学习有如下几个误区：

　　第一，将A-level学科学习演化成为A-level学科翻译，记住在学科学习中专业单词的中文意思基本上对你将来的考试没有任何的价值，只不过是鉴于中国学生在物理或者化学方面有过1-2年中文课程学习，某些知识可以加以利用，这个地方关键之处不是将以后A-level(包括大学里面的英文专业术语)转化为中文，那是无穷无尽的，甚至某些英式专业词汇根本就没有中文意思，因为目前中国的学术界主要还是向美国学习，当然在A-level阶段这种情况只会在A2的Application部分少量出现，所以还不是很突出，关键是将来在英国大学的学习，而且知道中文翻译对于将来发展也没有什么实质帮助，因为上档次的科技文章都是英文发表，跨公司里面重要的问题都是用英文讨论，各种重要的文书都是以英文为主。所以各位同学应该放弃“英文-翻译-中文-理解”中国常规英语学习方式转化为“英文-理解”比如说“hand-手-上肢的前端”转化为“hand-上肢的前端”，再如“sodium chloride-氯化钠-食盐的主要成分-厨房常用的白色颗粒里的主要成分”转化为“sodium chloride-厨房常用的白色颗粒的主要成分”，这种转换的实质其实就是“英语思维”代替“中文思维”。

　　第二，将中国传统的“读书百遍其意自现”的学习方式机械的照搬到西方课程体系上，但是各位想想中国古代书籍都是言简意赅的文言文，博大精深的道德经也才5000多字，难怪古人倒背如流，读书百遍，但是西方课程的教材的特点是以学生自我学习为出发点，同时激发学生学习的兴趣，所以教材往往都是大部头的，内容非常丰富，所以我们对此切记不可“读书百遍其意自现”正确的使用书籍的方法是：结合教师授课内容-提取课程的关键词(一般就是授课的题目以及授课时候关键概念，再从书后的index去寻找知识在书中所在的位置，有针对性的去阅读，不要担心说某本教科书，我不是从第1页开始阅读的，会不会遗漏某些东西，你首先要掌握的是较重要的东西。教科书不是权威，只是你的一个学习辅助，当然如果学有余力的情况下可以多读书，提高自己的阅读能力，提高词汇量。

　　第三，千万不要将教材当成是权威，英国乃至整个西方世界所有的主流考试出题机构都是被法律严格监管着的，不允许出书，出习题集，防止不正当竞争，所有的教科书都是社会作者执笔，卖不卖的出去靠的是实力，不是靠垄断，当然社会作者为了便于销售，可能会找考试委员会寻求“认可，支持”这样在书的封面上就会出现endorse by 某某考试委员会的字样，不过这个作者是要付费，同时endores的书也未必好用，因为endorse 严格说来不是学术认证，就是一个很一般的申明，说这个书和自己考试委员会出的考试大纲有点关系，甚至可能在考试大纲里面推荐一下，不过一般官方在大纲里推荐的书是相当的多，全部买了几乎不肯能，学生也没有那个闲工夫看。那什么才是权威了?官方的考试大纲和往年真题才是权威(但是对于美国高中课程很遗憾至少我本人尚未看到一份正式的大纲，而是只是一些课程知识的概括非常的不明确，什么叫考试大纲?就是用A4的好几十页来描述该课程的每一个知识点学到什么程度，再用好几十页来告诉教师如何更好的呈现大纲要求的内容，一个这样官方大纲基本都是A4纸100页左右，所以对于赴美留学的同学，往年真题较重要).在我看来，A-level，IB教师之间的较大区别就是在于对于大纲把握上的区别，大纲在考试委员会的网站上都可以*下载剑桥CIE以及IB考试大纲的都叫做syllabus，英国本土的考试委员会的一般称之为specification，这个才是关键中的关键，想当初剑桥CIE刚落户中国大陆的时候，连所谓的endorse的教科书都没有，全靠教师根据大纲要求，从各种途径比如大学教课书，网络，英国本土考试委员会的endorse教课书(包括新加坡的教科书)里面去搜集，但是这个是很困难的，第一英式专业术语和美式专业术语有所区别，国内常见的英文原版大学教材几乎都是美式教材，第二，即使同时为英式教材，也因为各考试委员会的学术观点有所不同，而要进行取舍，即使同时受制于Cambridge assessment的CIE(剑桥考试委员会)和OCR(英国本土主流考试委员会之一)，在物理大纲里，课程内容部分的第一句话就可以雷死人。

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IB正式诞生于1962年，但它的理念的形成却可以追溯到一战刚结束的上世纪20年代。欧洲很多教育家、反战思想家认为战争爆发的很大一部分原因是因为人与人之间的不了解与不包容。所以有没有一种教育可以让人们能够尽量消除误解，尽量包容对方，最终可以用沟通解决分歧呢？IB的雏形理念就是在这样的一种思潮下诞生的。