封闭式军事化管理学校完善的制度，健全的培训体制，专业高效稳定的团队全程心理辅导，全面培养学员的领导组织能力和自我管理能力；通过法治感恩教育等使受训学员具备责任、诚信、感恩、自信良好的个人品质；关爱尊重学员、绝不打骂体罚学员、保护学员家长隐私，拒绝安全教育事故的出现。
封闭学校特色，蜕变从这里开始
The course characteristic
早针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如：逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。
通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课，小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育，改变孩子不良行为习惯。
孩子到校前两个月家长不能跟孩子见面，只能单向联系（两个月是孩子的一个心理塑造期，对于孩子的改变非常重要，孩子到校2个月之后可来校探望|跟孩子视频|电话都可以。
学校正规办学，教育局监管，孩子入学，同步建立家长微信群，每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面，家长可以看到孩子一点点改变。
孩子在校学制之内，全封闭式管理，没有假期，包括过年，孩子都是在学校里面过年（家长可以来校和孩子一起过年）。孩子到校之后，未经过监护人同意，不允许出校；
提高个人自信心、*思考能力、时间管理观念，懂得感恩、耐劳与意志力，全面提高学生自控能力
叛逆孩子教育学校招收08至18岁有“上网成瘾、逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、吸毒、喝酒、打架斗殴、*倾向、奢侈消费”等不良习惯的青少年，学校采取心理诊疗、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式，从点滴开始，教会学员做人、行事，通过全封闭式军事化管理模式来磨练学员意志品质，重新塑造孩子积极向上，乐观开朗的人格，找到自己生活的意义和真正的人生目标...
孩子们存在的共同点·COMMON POINT
渴望感受军旅生涯
无时间观念，自理能力差
做事不专注，效率不高
缺乏尊重和感恩意识
儿时生活规律，长大自控力差
无分享、不懂团队协作
不能持之以恒的坚持
自我封闭，缺乏与他人沟通
心理暗示突出的区别在于一个“暗”字。暗示往往是在家长自己也不知道的情况下，不知不觉地悄悄“溜进”孩子的意识里的。因此，应该说在有些场合下，暗示要比说服教育更有效。家长应当注意，不要自觉或不自觉地给孩子以消极的暗示，以免对孩子产生不良的心理影响。
有个叫亚军的小朋友，又活泼又调皮，就是贪玩，不爱学习，上课总是东张西望，心不在焉，上数学课更是“走神”。回到家里，父亲看他做数学作业老是做得不对，完不成作业。父亲看着看着，火冒了上来，于是常常指着他的脑袋骂他：“你这个笨蛋，真没出息。”慢慢地亚军的数学成绩越来越差，对学习数学越来越害怕，亚军的这种现象是消极的暗示心理作用的结果。所以，家长千万不可骂自己的孩子“笨蛋”、“傻瓜”、“没出息”、“死不开窍”之类的话，这种话对孩子的智力开发非常不利。正确的做法，应该是当看到孩子成绩不好时，细心寻找原因，努力想想办法，协助孩子努力把成绩搞上去，而不是去埋怨孩子“笨”。
孩子常常会在家长的表情里、语言中、动作上得到暗示。因此，家长要注意处处给孩子积极的暗示。比如孩子跌倒时，暗示他，没有什么，勇敢地站起来;孩子生病时，暗示他，不要害怕，要顽强地战胜病魔;孩子遇到困难时，暗示他，要有信心，有毅力去克服它……
总之，暗示既可促进儿童的良好行为习惯，也可增加儿童的痛苦，使儿童走向错误的一面。因此，请家长细心琢磨一下，注意在日常生活中给孩子以积极的暗示吧。
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