学生之间的不良思想和行为习惯，会不会交叉感染呢？不会。1、我们根据学生问题，分班管理，同一个班上学生问题性质一样；2、学校所有教官采取“盯、管、抓、查、带”的管理模式，和学生同吃、同住、同学、同练，同乐，整个学校积极营造一种积极向上的氛围，所以不存在交叉感染的问题。一个人肌体健康了，就具有免疫力，不惧疾病侵袭。一个人心理健康了，就能够独善其身。因此，相互交叉感染在华信教育没有土壤。

8月的一天，宁波某医院的唐医生，一个夜班接待了2个让他心痛的孩子，一个是自残，一个是自杀。

晚上十点多，一名14岁的男孩被爸爸紧急送到了医院，男孩左手腕被砍6刀，血流不止，医生以为孩子遇到了坏人，谁知一问竟然是自残！

这名男孩叫小航，喜欢用手机玩游戏，爸爸劝他不要玩，并责骂了他几句。

小航转身走进厨房，右手拿起菜刀，朝自己左手腕砍了下去，连砍6刀，刀刀见骨！

万幸没有伤及桡动脉，捡回了一条命。

刚处理完一个，又来了一个男孩，这次是跳楼自杀，原因竟然也是因为玩手机。

男孩10岁，叫小童，早上跟姑姑在一起，他想玩手机，姑姑担心对眼睛不好，制止了他。

一转身，小童打开窗口，就从六楼跳了下去。“一句话没说就跳下去了，我想拉都来不及呀！”小童的姑姑哭诉道。

小童被送往医院时，双侧瞳孔散大，心率几乎为零，唐医生判断，孩子可能不行了。快速把孩子送进抢救室，坚持了1个多小时的心肺复苏，仍旧没有抢救过来。宣布孩子死亡时，小童的家人悲痛欲绝，几乎晕倒。

一个夜晚，亲眼见证了2个因玩手机被毁掉的孩子，唐医生禁不住发朋友圈感叹：孩子的心理健康必须重视!