注意(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中,是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段,记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力,对孩子来说,注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息,认识事物,心理活动对某些事物的方向和集中称为注意力,注意力对于任何心理过程都是必不可少的,注意是学生有效学习和工作的必要条件,俄罗斯教育家乌申斯基强调了教学的重要性,”注意到这是一扇门,来自外部世界的东西它进入了人类的大脑,”他说,人们的注意力水平高低不一,儿童的注意力水平低会造成学习困难,表现不佳...

宝宝的智力是否正常是每个家长最关心的问题之一。那么,在婴幼儿时期,家长要怎么判断这个宝宝的智力情况呢?为了帮助大家,今天就来说说怎样判断婴儿智力是否正常的方法,千万别错过。
虽然只有经过医生的精确检查才能对婴儿的智力做出诊断,但是一些简单的判断方法也可以提醒爸爸妈妈多多关注宝宝的智力问题。
1. 是否喜欢笑
一般来说,4到6周的婴儿就会开始笑了,有些可能笑得更早。刚开始,婴儿倾向于在浅睡时微笑,但随着年龄的增长,他们可能会在睡梦中咯咯笑出声。
一些儿童心理学专家发现,婴儿的微笑能直接反映出智力发育情况。喜欢笑的孩子往往比不笑的孩子有更好的智力发展。如果宝宝在8到10周后还不会笑,可能是智力问题了。
2. 是否能用眼睛“跟着走”
新生儿瞳孔有对光的反应很明显。但由于黄斑细胞面积较少,眼部肌肉调节不良,故视力很不灵敏,视力范围最远为60厘米,20厘米内的视力最清楚。在4到6周的时候,婴儿可以用他们的眼睛以90度的水平方向跟随一个物体进行移动。12周的时候,当听到妈妈的声音时,就会把头转向妈妈。在12到16周的时候,看到拿奶瓶喂奶的时候会自动张开嘴。如果到6个月大的时候孩子还不能用眼睛“跟随”,那就有可能是智力发育不正常。
3.睡得多吗
新生儿每天大部分时间都在睡觉,随着年龄的增长,他们睡得越来越少,醒着的时间也越来越长。如果宝宝睡眠时间过长,超过一定限度,会整天处于昏睡状态,甚至哺乳都有困难,可能是智力问题。
4. 运动发育是否正常
婴儿出生时就紧紧抓住他们手中的一切,这是人类的自然反应。婴儿在出生3个月后抓握反射会消失,开始有意识地抓住物体。
在这个时候,他们经常躺在床上玩自己的手。但出生6个月后,他们中的大多数人停止这个动作。而智力发育异常的宝宝在6个月后,甚至一岁前仍会玩自己的手。6 - 7个月大的婴儿可以弯下腰去捡离他们很远的东西,并用双手传递。
5. 社会发展是否正常
婴儿刚出生后,认不出什么是物体,什么是生命。三个月后,婴儿开始认人了。当父母或亲近的人走近时,他们常常带着微笑表示高兴,有时还跳舞。6个月后,宝宝开始出现怯场现象,害怕陌生人,躲着他们,甚至开始哭泣。经常把脸埋在母亲的怀里,这表明宝宝此时已能分清熟人和陌生人了,有了明显的记忆。假如孩子已经8个月大,还没有怯场的情况,就要想想是不是智力情况。
沙盘为儿童提供一个“*与受保护”的空间,通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。
通过游戏的方式,直接了解其行为内在的深层根源,过程中充满欢乐,没有压力,让孩子处于轻松愉悦的氛围中,进行主动、自主探索,调整身心状态。
基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派,通过探索个人过去和现在的经历,促进个体行为的改变,重建经验及感觉的组织方式。
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青少年处于未成年到成年的转换器,生活阅历不多,缺乏经验,因此难以深刻把握生命的本质和规律。尤其是当代青少年多为独生子女、从小处于较为优越的生活环境中,很少参加生产劳动。因此没有养成吃苦耐劳的习惯,生命意志力较弱,缺乏克服困难的能力和勇气。由于参加社交活动较少,缺乏社会交往的经验和能力,容易形成孤独、保守的性格。从心理方面看,青少年的心理发展尚不健全,知、情、意、行等层面还不够成熟稳定,容易出现心理障碍和心理疾病,而这些心理障碍和心理疾病正是产生自杀或*倾向的重要原因。
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