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如何让自己的宝宝从小拥有更好的注意力?给你支几招!
儿童记忆特点
1、记得少 忘得快。儿童记忆范围和记忆保持的时间,随着年龄增长而扩大和延长。
2、 缺乏目的性。儿童只对形象鲜明的对象,引起兴趣的事物或引起强烈情绪体验的事产生记忆。
3、 方法呆板。儿童由于受知识和经验的限制,不会对事物之间的关系进行联想来记忆,更多的是对事物表面进行机械识记。
4、不精确。儿童记忆的精确性也是随着年龄的增长而提高。大多儿童的记忆都表现出不完整、相互混淆、歪曲事实和易受暗示等情况。
1、 辨颜色
让孩子闭上眼睛,说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色,将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。
提高:观察力、记忆力、发展认知能力、颜色识别能力
2、 拍手
孩子4岁开始就可以玩这个游戏。爸爸或妈妈先让孩子闭上眼睛,自己先拍几下手,然后问宝宝刚才拍了几下?他答对后,再重复。宝宝稍大时可增加难度,如拍了几下,停顿,再拍,再停,再拍。然后问宝宝:“刚才三次共拍了多少下手?”
提高:记忆力、模仿能力
3、 打电话
和孩子面向同一个方向坐好。妈妈做好模仿电话的手势问宝宝:“喂,你是谁?”“你家住哪里?”“你爸爸叫什么名字?”“他在哪儿上班?”要求宝宝一一回答。
提高:记忆力、模仿能力
4、记·标
这个办法适合五到六岁的孩子。去公园时,给孩子介绍周围的标示物,例如红绿灯、售票处、公共车站、书报亭等。回家制成一幅简单的地图,画出标志物。下次再往公园时,拿出地图,叫宝宝指出主要标志物。
提高:观察力、发展意识、记忆能力、亲子游戏提高宝宝记忆力
上述内容就是有关这四种小游戏提高孩子的记忆力的全部内容,如果对内容有疑问或是还想要了解更多详情的话欢迎咨询在线老师,现在咨询在线老师还有免费的线下体验课程可以领取哦。

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”(IndividualEducationalProgram,简称“IEP”)。通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
针对各年龄段孩子特点,分段测评
学前测评:针对学龄前儿童,通过大运动、精细动作、认知水平、言语(语言)能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。学生测评:针对学龄儿童,从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和逻辑能力、阅读能力五大方面判断孩子的学习能力水平。
视觉动作统合课
视动统合能力是认知能力的重要组成部分,是指视觉与身体各部分的精细动作相互配合的能力。 其中视觉是人接受信息、认知世界的重要能力。特别对于学龄孩子而言,80%的知识需要通过视知觉获得。
1、常将字写出格子或行线外2、常忘记数学计算中的进位与错位3、写字速度慢4、写字写错或部首颠倒5、常常抄错题6、复杂计算不出错简单问题却出错7、常忘记写完整答案8、考试时漏掉某些试题
视动统合能力不佳的孩子还表现为视觉分辨能力较差,无法区分复杂图形,对作业感到厌烦, 因此很多孩子对学习没兴趣,并不是学习态度不够端正,而是视动能力不好而总是无法获取正确信息,从而在学业中产生挫败感。
金色雨林视觉动作统合课程针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用 333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式,帮助孩子具有更灵敏的视觉反应,增强手眼协调能力,提升精细动作的能力。


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