1.金色雨林

2.竞思教育

3.博沃思教育

4.筑心园

5.东方司乐

6.金博智慧

7.博瑞思

8.知来游戏儿童中心

9.星华思维

10.东方启音

　　人际关系紧张：

　　1、与同学朋友难以共享物品或依顺序等待，容易与他人产生冲突;

　　2、不听从爸爸妈妈或老师的话，通常反复使家长经历挫折与愤怒;

　　3、轻易打断别人谈话，不加思索的响应;或是无法按照社会要求控制自己的行为;

　　4、容易错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义，致使人缘不佳;

　　学校纪律难约束：

　　1、因缺乏自我抑制(冲动)能力，各种行为问题会逐渐增加，语言和行为有冲动性，部分儿童具有高攻击性;

　　2、当受到压力时，会更无法掌控抑制能力，过动行为更加严重;

　　3、无法同时记住数个指令，思路呈跳跃式，常出现做错或漏掉等情况;

　　学习成绩差：

　　1、注意力集中时间比其他孩子短，而且容易分心散漫;

　　2、由于课业内容已提高至相当的水平，无法跟上学习进度，成绩逐渐下滑;

　　3、上课难以集中注意力，对授课内容一知半解。作业拖沓、学习时易走神、发呆、被无关事情吸引，导致学习费时、效率低下;

　　自理自立能力差：

　　1、无法完成有结构性或有目标的活动，如家务、作业等;

　　2、有时在无特别原因的情况下，会有非常愤怒的倾向;

　　3、自我整理、打理能力差，常有脏乱现象;

　　4、缺乏组织能力，无法作好整理、整顿的工作;

　　自信心不足：

　　1、在过重的学业要求与升学的高压力下，注意力不足多动的学生很容易被定位为问题青少年，同时本人也因无法充分地发挥本身的能力，而失去对学业的兴趣;

　　2、由于自信心不够强，常常会引起各种问题与行为，最后会感到被孤立;因长期地环境不适应与经历挫折，失去自信、感到自卑。

　　目前针对不爱学习、注意力有缺陷的孩子，脑电生物反馈训练很有帮助。就是一家专注于脑电生物反馈训练的培训机构，致力于解决孩子注意力不集中、上课走神、作业拖拉、活动过度、没耐心、自信心差、学习困难、不爱动脑、成绩下滑、感统失调等问题。

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金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”(IndividualEducationalProgram,简称“IEP”)。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

针对各年龄段孩子特点，分段测评

学前测评：针对学龄前儿童，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言）能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。学生测评：针对学龄儿童，从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和逻辑能力、阅读能力五大方面判断孩子的学习能力水平。