全球已有24个*在基础教育中设立了编程课程大纲：1.在美国，编程已经进入幼儿园和中小学课堂；2.在英国，编程是5~16岁孩子的必修课；3.在芬兰，小学一年级正式开始学习编程，编程和英语一样，也是一门语言，启蒙学习的最佳年龄段是5-8岁，爱尔兰国立大学的计算机科学家保罗·吉布森说过，“5至11岁之间的孩子在学习算法和计算上表现出了突出潜质，如果等到他们十几岁了再学这些基础知识就太可惜了。”孩子在8岁前会愿意尝试任何新事物，而在8到12岁之间容易与人比较，产生不安全感，这个时候就需要借助教育者的力量使他们保持兴趣，也就是说，如果你想培养孩子学习编程的兴趣，在8岁前是最容易的，8岁以后可以在专业老师的帮助下保持学习的兴趣，李开复，唯一一位在苹果、微软、谷歌三大公司担任过高管的华人说过：“人类将进入人工智能的伟大时代。人工智能在创造巨大价值的同时也会取代很多领域的工作岗位,未来15年，50%的人类工作将会被人工智能所取代，编程会变得越来越重要，如果让孩子从小就学编程，这会让孩子的未来充满了更多的可能，随着编程被列入高考大纲以及少儿编程学习越来越呈现低龄化趋势，家长对孩子AI+教育越来越重视,但是面对市场诸如Scratch、Python、C++、Java等流行的编程语言，又陷入无措之地，顾虑重重。

家长如何通过少儿网络编程培养团队合作能力

当孩子们在一起玩耍时，培养重要的社交和技能，当在网络环境中一起学习时，少儿网络编程有机会一起发展所有这些技能，编程技能是家长和教师目前面临的最重要的教育挑战。

数字媒体越来越多地融入家庭生活的各个方面，从亲人的视频通话到在线提交的家庭作业，数字媒体创造了学习、交流、创造和主要协同工作的机会，当父母限制屏幕时间时，无法帮助孩子获得数字时代独有的好处，比如学习少儿网络编程，阻止少儿获得网络知识。

共同观看：当孩子们与父母和朋友一起观看网络编程时称之为共同观看，专家认为共同观看比孩子自己观看更好，共同观看减少了孩子恐惧感同时也增加了学习动力，享受编程给孩子带来的好处，而不是限制孩子参与这项丰富的活动。

开启主动策略：包括与孩子进行的编程学习，是孩子学习和练习的最有力方式，课程中有一些关键因素可鼓励积极的数字化团队工作，内容应与儿童世界和社会性质相关，这就是选择编程的原因，内容越自然、相关孩子就越有动力。孩子们愿意学习复杂的逻辑和语法、数学和算法，只要能连接到孩子喜欢的世界，编程领域非常适合鼓励孩子们学习生活技能。

为了确保孩子们的兴趣应该培养团队合作的积极教育价值，指导学生阐明自己的想法，表达自己的感受、倾听他人、提出问题，发起关于编程氛围的对话，反思编程过程中的错误，编程有各种各样的*学习视频课程，其中一些课程是最为基础的，可以为孩子带来切实的帮助。