值得注意的是，幼儿心理问题具有特殊性。因为孩子们自身缺乏适切的表达能力，因此面对问题他们往往会通过一些奇怪的行为来表达，如：想要博得家长的关注而佯装头痛，反抗家长隐藏内心的焦虑。像这类问题，我们永远不能用成年人的标准来衡量。

　　这些年，触目惊心的校园欺凌事件引起了家长、社会的高度关注。校园欺凌会严重影响孩子的正常生活和学习也会影响他们的身心健康和品德发展。如何预防和应对校园欺凌呢?
 

　　1.密切注意孩子是否有被欺凌或欺凌他人的迹象

　　比如，孩子经常意外受伤，或毁坏衣服、书籍等;经常性头痛、肚子疼不舒服或假装生病;突然不吃饭或暴食;失眠或频繁的噩梦;学业成绩下降或者突然不想去上学等。有的孩子会有欺凌他人的潜在迹象:争吵或打架;攻击性增强;有不明原因的额外的钱或新的物品等。
 

　　2.了解孩子不寻求帮助的原因

　　受到欺凌的孩子之所以不寻求帮助，可能有以下原因:欺凌会使孩子觉得无助，害怕欺凌者或搬弄是非的人;欺凌是一个屈辱的经历，很多被欺凌的孩子不希望成年人知道，担心成年人会认定或惩罚他们的弱小;感到孤独，觉得没有人在，没人理解;怕被同龄人排斥，朋友可以保护他不受欺负，孩子害怕失去这种支持。
 

　　3.多方沟通了解情况后采取适当措施或寻求帮助

　　小学中高段的孩子，心智发育尚未成熟，不能一有问题家长就断定孩子是遭遇了校园欺凌，也不能只听自己孩子的一面之词，要学会与老师沟通，具体问题具体分析。如果家长怀疑或确认孩子被欺凌或欺凌别人，要积极采取适当措施，及时寻求帮助。尤其是要与学校保持联系，请求学校进行调查，一起协商，找到合理的应对办法。另外，社区执法部门、社工组织等相关机构和组织都可以为家长和孩子提供帮助。
 

　　4.教导孩子若遭遇校园欺凌应沉着冷静，妥善处理

　　家长有责任也有义务教导孩子，如果自己遭遇校园欺凌，务必沉着冷静，妥善处理。比如，和施暴者谈判，拖延时间，然后找到机会逃跑或者经过谈判取得信任;和家长、学校说明情况，对施暴者进行处理，千万不要以暴制暴;携带防身用品、报警器;学会进行自我心理疏导等。