非语言沟通作为一种语言表达的形式，一方面可起到交流的作用，另一方面可以帮助我们了解和观察孩子的语言理解的程度。具体措施：1.身体语言利用一些身体的肢体语言与孩子进行沟通，让孩子根据身体语言所做的指令行动。2.手势或手语用手势或手语与孩子进行交流。3.图片表达目的：增进儿童语言理解能力方法：让儿童根据图片提示或文字要求做一些简单的练习发音发声阶段当孩子在经历了前语言阶段与内在语言阶段充分的锻炼后，就逐渐地产生发音、发声的要求，此时训练者真正所起的应该是鼓励、引导的作用，并能够帮助孩子扩展其发音、发声的机会和领域。具体措施：1..音素练习目的：通过基础语音的练习，扩展其发声的领域方法：a.家长与孩子对面坐好，让孩子能清楚地观察到家长的口型      b.家长在教孩子发音时口型要夸张，速度缓慢      c.从元音开始练习（如：a.b.u.y.等），慢慢过渡到辅音，练习时可配合一些图味片，增加孩子学习兴趣。2.歌谣游戏目的：练习基础发音方法：家长教孩子一些简单的短小儿歌，并从中纠正其发音。3.学小动物叫目的：练习基础发音方法：a.准备一些常见小动物的图片或小动物叫声的磁带      b.家长教孩子相应小动物的叫声，配合图片和磁带进行游戏。