育新叛逆少年教育学校
狠抓“特色教育和素质教育”以丰富知识,思想,情感,人性为根本目的
坚持“孩子会变乖,个个能出彩”的教育理念
狠抓“特色教育和素质教育”以丰富知识,思想,情感,人性为根本目的
坚持“孩子会变乖,个个能出彩”的教育理念
学校主要针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如:逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。
学校主要通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课,小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育,改变孩子不良行为习惯。
学校正规办学,教育局监管;学校同步开设24小时远程视频监控系统,孩子在校,家长在家可以通过手机App软件全天候了解观看孩子在校情况;孩子入学,同步建立家长微信群,每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面,家长可以看到孩子一点点改变。
1、孩子换洗内衣内裤、鞋子袜子(鞋子为运动鞋,女孩子需要备一点卫生用品,外套|生活用品学校统一发放,冬天可以给孩子带一点保暖内衣内裤)
2、孩子身份证复印/户口簿复印件;孩子监护人身份证复印件/户口簿复印件。
3、家长提前给孩子准备一封信,手书(信的内容告诉孩子为什么来我们学校,信在合适的时间心理老师会给孩子看)
现实生活中一部分女生似乎对有的男生怀有天生的向往或“喜欢”的感觉,被周围的人戏称为“花痴”,甚至遭到一些不堪入耳的谩骂和嘲笑。其实,这不是这部分女生对性方面的欲求不满,而是她们从小缺少父爱造成的结果,是她们在需要父爱的基础上产生的一种对男生渴望的现象。
心理学家调查发现,没有得到足够父爱的孩子情感障碍会十分突出,普遍出现焦虑、孤独、任性、多动、依赖、自尊心低下、自制力弱、攻击性强等行为缺陷。
2014年,一个大家眼中的优等生表达了强烈的自杀意愿,还写了一封“遗书”。
她说自己已经换了3个男朋友,目前正在和第4个男生交往,但同时与前面3个男生依然保持着“关系”。她觉得,人生没有什么意义,没有什么值得留恋。她吃不下,睡不着,内心冲突剧烈,但在老师同学面前却依然保持阳光、开朗、活泼的表象。
原来女孩从小父母离异,她曾目睹父母打架。父母离异后,她随祖父祖母生活,平时也没有什么朋友,而最近,爷爷的身体很差。
心理专家问:最希望和男生做什么?
她的回答很简单:“陪我聊天。”但她和这些男生的聊天,“没有我想要的味道”,所以她不停地换男友。
再问:如果可以选择,你最希望谁陪你聊天?
她不假思索地回答:“爸爸”。
原来,这就是问题的症结所在。女孩终于明白,自己的“恋爱”其实是对父爱的补偿。
缺失父爱的女生在她们上幼儿园的时候,就会明显地表现为特别愿意和男孩子在一起玩,其实他们并不是对男孩子玩的项目感兴趣,而是觉得和男孩子在一起玩,可以受到别人的保护。她们长大后,在青年时代选择男朋友的时候,往往把外表形象高大和宽阔的胸怀看的尤为重要。如果她们找了一个还需要女生来爱护和关怀的“小男生”,就会使缺憾感愈演愈烈。
这种情况一般到了中年更为突出。她们可以坦荡地去约会男生,甚至可以毫无顾忌地向男生要求自己的性需求。如果这个时刻她们已经组建家庭,却没有得到丈夫感情上的疼惜,很可能就会发生“出轨”,或者“婚外情”。
所以说,教育孩子不仅是母亲的责任,也是父亲的责任,父爱对孩子的心理成长一样很重要。很多爸爸认为的挣钱养家并不能完全等同于爱孩子,因为父爱并不只体现在物质上,更重要的是要体现在精神行动上。有空时,爸爸不妨带孩子到户外去散散步,跟孩子玩打仗的游戏,让孩子充分体验父爱的勇气和力量。在生活中,以自身的男性优势给孩子充分的安全全感。
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