(1)偏执型人格障碍。其主要特点是敏感和多疑，容易与人产生对立。这样的人格有很多，但其发生率很难调查。男性比女性多。它主要是一种普遍的、不可理解的对他人的怀疑倾向，认为他人总是在贬低或威胁自己，对自己是不公平的。 (2)*型人格障碍。其特点是孤独，与他人没有亲密的关系。喜欢独自行动，缺乏温暖的情感表达。对爱情也缺乏热情
(3)社交不良型人格障碍。也被称为反社会人格障碍,其主要功能是连续发生的违反法律和纪律或犯罪行为,但它不等于故意犯罪,但主要是由于未能开发一种公共道德人格发展的过程中,未能遵守法律和纪律。
(4)冲动型人格障碍。又称攻击型或*人格，其特征是行为冲动，可能会导致严重或更严重的后果。如果不鼓励这种行为，甚至会产生攻击性行为或自我攻击(自我伤害)。心情不稳定，喜欢原谅无常，生活缺少安排和计划。
(5)表演型人格障碍。这种人格障碍的特点是高度夸张的情感表达，引人注目，就像在舞台上表演一样。易受他人或环境影响的。情感的表达虽然很温暖，但不持久、肤浅、多变。表演性格又称歇斯底里性格，也称幼稚性格。
(6)强迫型人格障碍。这种性格的特点是，它要求一切都是有序和完美的。它要求你和别人遵守各种规则，甚至各种细节，非常刻板和固执。

考后心理调节在考试结束，考试分数公布前后的这段时间里，我们应当怎样调节自己的心理和行为呢?

1.不要过分爱面子

考试分数一公布，考得越好的考生越光彩，考得越差的学生越觉得面子上不好看。爱面子有其积极的一方面，它可以使人发奋图强，但也可能使人失去信心和勇气，或者较长时间处于不佳的心境之中，从而带来消极效果。过分爱面子，会增强心理紧张程度，增加焦虑感，从而影响以后的学习和生活。

2.暂时回避

考试成绩不佳，自己心情又很不好，看到考上的同学欢天喜地地在做各种上学的准备工作，心里更不是滋味。这时，不妨暂时回避一下，以免成功与失败的情绪反差更加恶化你的心境。也不要与其他考试不佳的同学多接触，以防自己被悲哀颓丧的气氛包围而更加消沉。对平时非常关心自己并寄予厚望的亲友，也尽可能回避，以防因内疚自愧而加深挫折感。可以出去旅游或到远处的亲友家住几天。

回避虽然不能扭转失败的事实，但它在这段非常时期，可以给受挫折的心灵以适当的遮蔽，防止心情进一步恶化;它能够稳定情绪，等候时机的到来。

3.自我安慰

考试受挫后不要一味自怨自艾，自我诅咒。应当知道，世界上遇到比你更大挫折的人还有许多，考试失败的也不止你一个。比如，对于没有双足的人，你有什么理由老为自己没有一双漂亮的鞋而感到不幸呢?况且，考试不成功的未必都是差生。爱迪生、爱因斯坦，二次大战时的英国首相丘吉尔，年轻时都有过‘“差生”的雅称。你应当寻找自己的长处、优势和光辉之点，为自己找些逗趣的借口，给自己搭个光彩的下台阶梯;你可以对自己说：“我还算是个运气不太坏的人。”无论如何，这时要多从光明的一而看问题，看到自己美好的地方，使自己对人生的态度心平气和，乐观开朗。

4.转移兴奋点

为了驱散考试失败的郁闷心情，可以积极行动起来，投人到其他与学习、考试无关的有意义的活动中去。刚开始时，可能觉得比较勉强，但只要坚持一段时间，你就会在活动中释愁解闷，在活动中恢复元气。日本有位专家认为:“医治暂时挫折最有效的方法就是拼命工作。”美国历史上杰出的总统林肯也说:“悲伤的时候，工作就是良药。”例如，你可以选择一些消耗体力较大的活去干，在干的过程中情绪就会逐渐稳定下来。

5.增加愉悦的生活体验

可以从事自己所爱好的旅游、音乐、舞蹈、体育、美术、集邮、书法、下棋等活动，使情绪得以调适、心情得到抚慰。我们衷心希望参加各种考试的考生,能够熟练掌握各种调节心理、控制焦虑的方法，尽快从考试所带来的不良情绪的折磨中摆脱出来，成为驾驭自己的主人。