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东莞比较好的编程培训学校
童程童美少儿编程培训 2021-11-16 09:06:54 128
少儿编程

童程童美课程内容

课程一创意启蒙课程

招生对象

3-6岁孩子

课程目标

根据主题情景,借助于专业乐高教具,通 过外形模拟或机械传动,搭建出与主题相符的作品,学习相关百科知识,配合少儿智力发育敏感期,锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。

课程描述

美国上市公司出品 16年编程教育经验童程童美创意启蒙课程,针对3-5岁学龄前儿童发挥想象力用乐高探索无限潜能根据主题情景,借助于专业乐高教具,**外形模拟或机械传动,搭建出与主题相符的作品,学习相关百科知识,配合少儿智力发育敏感期,锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。

课程二人工智能编程

招生对象

6-18岁青少年

课程目标

让中国儿童也爱上编程

课程描述

面向3-18岁青少年,依托达内教育集团16年编程教育经验,研发出一套系统的少儿编程课程体系,内容涵盖少儿启蒙编程(Scratch)和少儿趣味编程(Python、JavaScript、HTML、CSS、Java)等,培养编程思维,提高中国孩子的综合能力和素质。课程流动课堂走进全国120多所中小学公立校,受到教育界和学生家长的高度认可。

课程三智能机器人编程

招生对象*

6-12岁青少年

课程目标*

基于乐高、面向大赛、玩中学、学中练

课程描述*

根据挑战任务,借助于专业教具,进行积木搭建出机器人外观,编程实现机器人的功能,将创意变成实物,锻炼学生的多方面能力的课程。童程童美智能机器人课程,基于乐高、面向大赛WRO2017世界机器人大赛—RoboCom青少年中国区挑战赛中,超过5000选手参与,童程童美23支队伍全部进入总决赛,并且全部获奖:极佳程序奖1个、一等奖9个、二等奖7个、三等奖6个。中国选手在哥斯达黎加举办的WRO世界青少年机器人奥林匹克竞赛全球总决赛中荣获三等奖。

课程四信息学奥赛课程

招生对象*

8-18岁青少年

课程目标*

信息学奥赛助力升学 用实力走一条比同龄人更捷径的路

课程描述*

信息学奥赛(全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP))的竞赛辅导课程,是面向小学四年级及以上的中小学生,主要使用C 语言培训。学员可参加NOIP比赛。

信息学奥赛编程培训,是国际五大奥林匹克竞赛科目之一,面向小学四年级及以上的中小学生,主要使用C++语言培训,学员可参加NOIP比赛,信息学奥赛作为国际五大奥林匹克竞赛科目之一,也是工科项目,越来越多的孩子,通过学习编程在信息学奥赛中取得优异成绩,成功获得出国留学的资格...

少儿编程

在少儿编程,孩子们能够接触到传统课堂所没有的内容和知识,学习新型科技,锻炼思维模式,养成自主学习和认真探索的好习惯,从小与世界接轨,学习国际化的技能和素质,未来创造无限可能,少儿编程于2016年成立至今,已经快速得到发展,一跃成为了国内编程教育的知名品牌,目前,我们已经在国内20多个核心城市开设了50余家旗舰校区,主要面向未来社会的人才需求,帮助孩子们实现综合能力的提升和学习能力的发展,培养孩子们适应未来社会的能力。

童程童美-校区环境

童程童美教室配合课程内容特别设计,打造了不同主题的教室,橙色与蓝色相结合,为孩子提供*舒适,充满活力的学习场所,让他们更好地融入其中,开启无限的想象空间。
  • 少儿编程培训班

    前台

  • 少儿编程培训班

    书吧

  • 少儿编程培训班

    教室

橙旭园发布《我们的教育观》,揭示儿童编程课程背后的教育理念

考上名校,孩子就一定幸福吗?

孩子考上名校,一方面,可以获得更好的教育资源;另一方面,则意味着更强的学业压力和同辈竞争。有些孩子迎难而上,收获颇丰;有些孩子却不堪重负,陷入“名校鱼塘陷阱”,一蹶不振,令人心疼。

现实中,我们也会有这样的疑问:为什么有些人乐观,有些人悲观?为什么有些人幸福感强,有些人却习惯性抑郁?

很多事例表明,考上名校,只是教育的一个目的。真正能让孩子受益一生的,是家长无形中传递的“幸福教育观”

一个人长大后的性格倾向,需要从童年教育中找原因。那些被压力压垮的孩子,真的需要一堂儿童时期缺乏的“幸福教育课”。

通过这些关键词,看看斌叔关于“幸福教育观”的友好分享。

兴趣

①“做感兴趣的事情最幸福。相比99.99%都被淘汰的名校之路,我们还应该更重视那些肯定能帮孩子在未来获得幸福的因素。那就是:找到兴趣,通过兴趣激发学习,享受工作的快乐。”

名校之路大浪淘沙,无论是否考上,都不是终点,孩子们都需要面对新一轮挑战。

别让孩子做自己不喜欢的事,那样会导致孩子的内心自我拉扯,幸福感就这样磨没了。

能支撑孩子心甘情愿走下去,并且不断获得满足感的,只有“兴趣”。

应试教育

②“很多接受应试教育‘洗礼’的人将大量时间用于准备应试考试,在情绪和人际方面也受到很多困扰,对很多事情感到麻木。这就导致了他们大多一辈子都找不到能让自己开心、感兴趣、能够投入享受的事物。

自卑与自信

③“如果在儿童时期,家长和环境打压得过多的话,在长大后自卑感就会更强。”

④“自信来源于两大块:1.觉得自己有价值,2.觉得自己比别人强。研究表明,从1来源的自信最持久,最有益。那种通过对他人,对社会的有益的贡献而产生的自信(利他的)能够给人带来持续的幸福感。而从2来源的,源于与他人的对比而产生的自信极不稳定,而且不健康。”

乐观

⑤“学校教的东西越来越超前,家长的竞争更激烈,也就意味着一部分孩子在学校遇到挫折比以前更多,冲击更大。也就意味着更多的孩子在挫折面前不能形成乐观的性格,更多地将失败本身怪罪到自己头上。”

⑥“乐观的想法是可以通过训练培育的,比如给孩子设置正好适合 Ta 的发展阶段的项目,让 Ta 能够通过克服困难达到目标。不给孩子设置太高的目标。”

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