一些家长面对青春期的孩子，却采取了许多错误的措施。由于自我意识和*意识的觉醒，孩子会开始质疑家长的言行、决定，出现顶嘴、不听话、我行我素的行为方式。一些家长没有意识到这是成长的表现，只是觉得自己的权威受到了挑战，于是采取指责、辱骂甚至体罚等手段对孩子进行打压。一些孩子虽然在父母的打压下表面变得听话了，但是内心开始抗拒与父母的交流，与父母产生隔阂，父母无法再参与到孩子的成长与心理建设中去。还有一些孩子则会更加激进，采用极端式的、自我伤害式的方法来对父母权威进行挑战，比如旷课、早恋、甚至违法犯罪。

        中学生心理健康是教育工作者十分关注的问题，它不仅影响学生的成绩，而且影响学生的个性。近年来，随着互联网的普及，越来越多的中学生成为网民，有的甚至成为互联网。本文将分析如何避免网络对中学生心理健康的负面影响。

        对于中学生来说，玩电脑和上网是件好事，这也是现代社会生活中必不可少的技能。主要表现在以下三个方面。

        1、阻碍中学生社会交往能力的培养：网络约会是在虚拟环境中进行的，而不是面对面的交流。这种人机交往影响了学生的正常交往方式，容易导致人际关系冷漠，产生新的人际障碍，从而阻碍学生的心理健康发展。

        2、影响中学生健康的是心理发展：激情是人与生俱来的本性，由于话题的敏感性，由于伦理道德的制约，人们在现实社会中很少公开谈论，但网络的盛行打破了传统的渠道。信息发布后，一些色情网站为了取笑人们的心理，激发感官能力，在中学生淫秽图片中蒙东奇的性吸引力和腐蚀性，许多人走向了心理崩溃的边缘。根据调查数据，70%的中学生访问过色情网站，因此互联网对中学生的心理健康和发展产生了很大的影响。

        3、中学生崇尚*和网络成瘾的心理倾向：新颖刺激的网络游戏对学生具有很强的吸引力和不可抗拒的吸引力，许多学生沉迷于无拘无束的游戏，无法自拔(即，网络游戏成瘾）。互联网上大量*游戏的存在，极大地强化了一些缺乏经验的中学生的情绪和行为，形成了一种*崇拜。因此，他们也希望通过生活中的*来解决所有的问题，并通过*实现他们的目标。

        互联网的使用和发展是一种趋势。据信，在不久的将来，所有青少年都将成为互联网用户。它给中学生的心理健康带来了新的机遇和挑战。面对网络时代的到来，大学生心理健康教育只有抓住机遇，迎接挑战，抓住重点，探索新思路，才能发挥主动战斗，促进新发展。