进入青春期以后，青少年身心迅速发展变化，人脑在二十岁左右才结束发育，此时前额叶、杏仁核等快速发展但尚未发育成熟，青少年们会表现得爱冒险、喜欢挑战常规而不考虑后果，此时又在一系列成长的挑战下表现出较强的感知恐惧与焦虑能力：关注自身、在意他人评价，渴望成人世界给予他们成人式的尊重与信任，而成人世界不一定恰逢其时地做出恰当的回应，因心智尚幼稚加之缺乏社会经验常经历挫败，很多时候将挫败感归因于成人和外部世界的约束，于是产生反抗甚至对立心理，这个阶段被认为是“叛逆期”。

    儿子在上高中时，有一天下午放学回家，先生和我也刚巧下班回到家，他说有件重要的事想跟我们“商量”。我们俩老互相对望，私下谈论着，希望他在特训学校没有惹麻烦，没有跟老师起冲突，没有迟到，没有早退，没有这，没有那…，到底会是什么事，他要跟我们“商量”。 青少年期的孩子，叛逆性一般都很强，在他们的身心理都处于青黄不接的时期，最容易受到同年龄同学、朋友的影响；同学朋友的想法、看法在他们心目中的份量远远超过父母亲的忠言。儿子也不例外，在他从初中升高中的阶段，无论是学业、交朋友或是参加课外活动，他的“朋友”所说的话永远是金玉良言占第一位，而我们数十年累积给他的人生经验，给他的建议都是次要的。很多时候，他会技巧性的敷衍我们所提的意见，而仍然照着他自己同学朋友的话去做。

    今天他反过来征求我们的想法和看法，着实有“反常”，也让我们感到有“意外”。我们俩你看我，我看你，不知如何回答。我们也需要一点时间作心理准备，最后“征得”儿子的同意，等晚饭过后，三人坐下来，开我们的小型家庭会议。我记得那天的晚饭，吃得并不舒服，脑海里一直盘旋着这两个字“商量”，叛逆小孩子教育学校，儿子到底什么事要跟我们商量？同时，我也在想此刻不知先生在想什么？他是否跟我一样，绞尽脑汁，假设儿子在校内或校外所有可能发生的状况，可能的后果，以及任何可用的方法、略去“补救”或“劝导”孩子所有可能犯的过错……。总而言之，我们该如何“对付”孩子？

    晚饭过后，我们三人分坐餐桌的三个角落，形成三人鼎立的局面。孩子的头微微向下斜，眼睛也不时地往下看，一付要认罪的模样。我们屏住气息像要“接受”最后的审判一样……。先生首先发言：“孩子，我们准备好了。无论你做错什么事或是犯了什么过错，无论事情演变到多么不可收拾的地步，告诉我，你有什么重大的事情要跟我们商量？儿子看着我们，吞吞吐吐有一句没一句地冒出一句“I didn't do anything wrong.”但是我要“告诉”你们，“我和两三位同学已决定在这个周末去一家特别的理发店染头发，只染两种或三种颜色…”。

    老天，原来是这么一回事，这是最后通牒，不是“商量”。我的嘴巴僵住了，思绪冻结了，不知如何回答。还是先生沉得住气，我想他的惊讶程度决不亚于我，只是他在紧要关头知道如何控制自己，没有我那么强的情绪反应。

    他对儿子说：“嗯，我想那不是个坏主意。你可以把头发染成任何你喜欢的颜色，那是你的头发，我没有异议，但我有个小小的要求：儿子，我对染头发所用化学药品一无所知，不能给你一个最好的建议。这样好吗？你已经16岁了，我给你我私人皮肤科医生的电话号码，你自己跟这位权威的皮肤科医生约个时间去诊所看他，或是请问他什么时候方便，你可在电话上问问他有关染发、染发剂里的化学成分、染发后化学药品对头皮产生的副作用等等。青少年心理教育学校，你妈妈和我都不是这方面的专家，我想我的皮肤科医生是最佳的人选，他会提供给你一流的意见。如果他说没问题，我们当然也决不会反对你将一头漂亮的黑发染成五颜六色的……。”一块大石头从我的心上掉下来，我深深地呼了一口气。

自从那次谈话后，孩子再也没有提起要染头发的事了，他不说，我们也没有再“追问”。那晚临睡前，我偷偷地问先生，你是怎么想出这么棒的一招来“对付”孩子的？他的回答：“Reverse Psychology”(逆向心理学)。