一、期望冲突。高期望给孩子带来绝望，低期望给孩子带来平庸，仍然是家长的失望。

二、爱的冲突。溺爱，带来孩子的无情；没有爱，带来孩子的无情。

三、干涉冲突。过分的干涉会给孩子带来无助；没有干涉会给孩子带来放纵。

四、保护冲突。过度的保护，对孩子的无能，没有保护，对孩子的无助。

五、评估冲突。过多的责备，带来孩子的无奈；错而不怪，带来孩子的自以为是。

孩子进入青春期，叛逆心理多多少少还是会有的，打骂是zui无效的教育方式，暴露了父母教育上的无能，只能用粗暴的方式表达自己的情绪，不但达不到教育的目的，还会失去孩子对父母的尊重。所以，当孩子犯错时，作父母的，应该先处理好自己的情绪。等自己能够和孩子平静沟通的时候，再和孩子交流。把孩子当成一个*的人来对待，而不是居高临下的俯视。孩子们需要理解，需要爱，也需要家长的耐心引导。让他们在爱当中去度过这个青春叛逆期。

       其实，没有所谓的叛逆期。叛逆，只是家长的成长，没有跟上孩子的节奏罢了。所以，从孩子出生，我们就要把他当做一个和我们成人一样的人，平等地理解、尊重和对待他。

       同时，我们家长自己也要加强在儿童发展心理学和儿童教育学的学习，最好的方法就是在当当、京东或亚马逊挑选排名靠前的好的育儿书去学习。即所谓，育儿即育己。这样，在养育孩子的过程中，我们才能够发现我们自身的问题，尤其是内心深处影响我们思考问题和处理问题的思维方式。结合书中的方法和理论，去思考和实践，不断地修正我们的三观。

图为益阳问题少年管教学校

       社会上流行的叛逆期的说法，其实主要是指青春期孩子的思考方式和行为方式，大大超出了家长和老师的理解范围，大家猛地接受不了而给盖上了这样的头号罢了。假如我们可以多去了解他们的内心世界，平和地和他们聊天，从而了解他们感兴趣的事物，多找到一些共同语言，那么孩子肯定会慢慢向我们打开心扉，说出他们内心的悄悄话。遇到问题，我们也可以一起讨论和解决。相信在我们的耐心了解和努力沟通下，孩子会顺利渡过所谓的叛逆期。

       而随着年龄的增加，对孩子的教育也日趋复杂，比如父母在你3岁时告诉你必须远离火苗、5岁时告诉你不能玩火、而到8岁时会告诉你小心失火，父母在孩子内心单一的形象（如绝对正确）也会日趋复杂。

图为问题少年管教学校

       孩子自身的怀疑能力随着对复杂世界的多样性理解也逐渐建立，怀疑父母、家庭、环境等原先绝对正确的东西是开始更客观理解世界的第一步，孩子主动了解世界、选择性接受信息的能力，以及随着而来的自信、自制能力也必须经过这样的阶段才能建立。叛逆是每个人成长的必经阶段，没有叛逆期表现的孩子往往只是更善于隐藏自己、压抑自己的（从心理成长角度更危险）。

       所以，有叛逆期表现是孩子正在正常成长的表现，是开始自我培养、逐步接近成熟的开始，只要善于引导、乐观陪伴，就能让叛逆期的孩子尽快的度过怀疑叛逆期，正常的成熟起来。