并不是所有的问题孩子都没得救，长沙问题少年学校为您解答。

心理学上，将问题行为分成反社会倾向的行为和神经症倾向的行为。反社会倾向的行为包括但不限于向老师，同学使用*，吸用毒品倾向，性问题，损坏学校公物，偷窃，抽烟酗酒，考试作弊；神经症倾向的行为包括但不限于怠学，无故旷课，上课迟到，嫉妒，憎恨所有人。

　　在以上两种行为的比较中，我们可以发现，反社会倾向行为的青少年都是极具行动力的，他们不会压抑自己的情绪，相反地，他们会将情绪用行为表达出来；神经质倾向的青少年就比较容易压抑自己的情绪，因为压抑才会有情绪低落的现象产生，他们是抑郁症高发人群。

　　问题行为的青少年如果不及时地接受学校心理老师的心理疏导，会因为问题的堆积成为名副其实的心理疾病患者。

　　作为学校心理辅导师，在给这些问题少

厌学症常见表现:上课时经常心不在焉，东张西望，课后作业马虎应付或互相抄写，有时甚至没有完成，成绩不断滑落;患有厌学症的学生表现为对学习功能存在认识偏差，认为读书无用,这些人认为读书根本就是浪费时间，浪费青春，读的书越多，工作待遇就越低，这种错误的认识是对社会分配不公的主观反映，也是流传的一种社会偏见在学校中的折射。厌学症常见表现:表现为对学习活动存在认识偏差，远离学习活动,他们感到好像只有离开学习才能达到心理平衡,他们一般很少把精力放在学习活动之中，一般不愿做作业，不认真听讲，经常违反课堂纪律，时常迟到、早退、旷课、逃学，有的干脆弃学出走或辍学；对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立。孩子叛逆主要是因为性格导致的，三观不正很容易造成叛逆,但孩子的三观不正，父母也是有责任的，父母可以理解孩子，但不能过于迁就,不要什么事情都要按照孩子的要求来，这样只会纵容孩子的坏习惯！产生孩子叛逆怎么办的问题,我们知道孩子的成长离不开父母和老师的栽培与教育，在成长的过程中，总会遇到各种难题。