在孩子的成长过程中，就像大人经常不想去上班一样，肯定也会有不想要上学的时候，但是如果孩子对学校有强烈的抵触情绪，不愿意去上学会让孩子失去了良好的受教育的机会和社交的场所，当孩子长大之后不得不面对更困难的情景的时候，也可能想现在这样选择逃避。利方心理咨询中心青少年心理咨询专家为您专业解读：孩子为什么厌学?

【北京利方心理咨询中心青少年心理咨询师解读】：

厌学现象多发于12岁-18岁 处于中学学习阶段的青少年学生。因为这一阶段的孩子刚刚步入青春期，随着生理发育越来越接近成年人，他们的自主意识迅速增强，逐渐从对权威(父母和老师) 的恐惧和顺从中脱离出来。如果说小学阶段厌倦学习还不敢从行为态度上有所表达，进入青春期的孩子已经不愿再掩饰自己的态度了。因此其人格所固有的特性，在 这个时期得到前所未有的表达。

其实，学习知识本身是符合人性需求的一种愿望，是满足个体求知欲的自然过程。这种单纯满足个体需求的过程是很难遭到反感和对抗的。学生真正厌倦的是与学习相关的各种因素，如：规定的学 习进度和难度要求，作业和考试要求，升学压力，学校和家庭人际关系的压力等。尤其是从小学到中学，学习难度明显增加，还要直接面对中考和高考的升学压力。 当学习过程需要面对这种种压力和困难时，学习就成为了一种考验，一种对青少年固有人格品质的考验。外在压力永远存在，它只有通过人格结构这个内因才能起作 用。不同的人格状态，对外在压力的解读和承受能力是不一样的。这就是为什么同样的外在压力下，有的学生厌学，而有的学生乐学的原因。

利方心理咨询中心温馨提示：

孩子厌学让家长头疼不已，双方都是上班族，不可能有大把的时间来陪孩子，如果孩子在家没人照顾也不放心不是长久之计。找到孩子不上学的真正的原因，并且有办法帮助孩子走出现在的困境，既需要父母的支持也需要咨询师的专业指导。

心理学们已经确定，儿童需要照顾者提供两个方面的支持——为儿童提供认知投入和情绪投入。像接触文字、音乐和智力游戏这些认知投入可以促进儿童的学习能力。诸如拥抱和表扬这些情绪投入可以在孩子和照顾者之间建立起一种养育和支持的关系。如果缺少其中一种投入，就会阻碍孩子的发展。幸运的是，这并不意味着父母必须每时每刻的为孩子提供这些支持。事实上，研究表明，如果至少有一个值得信赖的照顾者，孩子们就能茁壮成长。彼此分担育儿责任、轮流休息的父母比压力过载的家庭主妇更好。