自闭症患儿的注意会存在有一定的缺陷，这时也要进行适度的锻炼，另外，缓解自闭症方面也需要进行协调性传统训练。不管是自己哪一种训练，家长教育都是非常重要的，因此首先家长要了解自闭症，理解自闭症患儿。除此之外也可以进行一些药物治疗。

　　导读：对于孤独症的康复，到目前为止，还没有能够完全治愈的方法。只能是尽早进行干预和及时的康复训练。其实如果干预及时的话，是可以取得很好的效果的。

　　2～3岁时开始治疗，效果会比4岁以后开始要好得多。掌握相关症状知识，及早发现孤独症儿童，是至关重要的。一般在3岁之前症状就会有所表现，少数在5～6岁时才有明显症状，因此孤独症儿童的父母责任重大，要细心观察孩子的表现。进入幼儿园后，教师也要负起一定的责任，谨防与孩子性格孤僻混淆在一起。

　　小儿孤独症的异常表现：

　　智力

　　大部分孤独症儿童都伴有智力障碍，但个别的患儿在某一方面的能力却比其他同龄的正常儿童要高，常常在音乐、绘画、数字记忆等方面有着超常的能力。而孤僻的儿童大多智力正常。

　　言语

　　孤独症儿童在婴儿期就不会呀呀学语，言语的发育明显落后于同龄儿童，有的甚至不发育，终生缄默。不主动跟他人说话，叫他们的名字也总是没有反应。喜欢自言自语，重复、模仿某些言语。说话时的声调、节奏也不正常，不会控制音量。词汇很少，不会使用“你”“我”“他”这样的代词，有要求时会用肢体语言表达出来。相比之下，孤僻儿童言语发展没有障碍，虽然话很少，但是能与人进行正常的交流，表达自己的想法。

　　行为

　　孤独症儿童分为两种：婴儿期时，一种睡眠少，喜欢吵闹，把他们放到婴儿车中推着走或让他们听歌时，能使其安静下来;另一部分则很安静，整天躺着，不声不响。稍大些后，孤独症儿童会表现出刻板的重复动作，例如拍手、扭动手指、转动手臂、叫喊、撞头、记数字等。他们固执地要使生活环境和方式保持原貌，如有变动就尖叫、哭闹，甚至撞头。但是，孤僻儿童就没有这些异常的行为。

　　社交

　　妈妈要拥抱孩子的时候，孩子没有眼神对接，还会全身发软或僵硬，甚至可能不让抱。到了一定年龄了，还不会区分亲近的人和陌生人。不注意周围的情况，饿了或者不舒服也不会表达，甚至忽视父母的存在。有人注视时，会回避他人的视线。不喜欢与父母或小朋友接近，更愿意自己玩。而孤僻的儿童，在熟悉的环境中可以与人很好地交往，会用目光注视他人，对父母也很依恋。

　　专家提醒：家长要做好应对措施

　　一般来说，发现孤独症儿童，就要送到特殊学校或康复机构进行康复训练。由专业人员采用多种方法，通过情感、认知、行为训练等帮助他们减轻症状。在康复机构这种特殊的教学环境中，可以增加他们的兴趣爱好，提高交往能力和生活技能，促进他们尽可能的融入到社会当中去。