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　　一个孩子成长的过程中，其实有三个叛逆期，第一个叛逆期是两三岁的时候，第二个叛逆期是孩子7-9岁的时候，第三个叛逆期是孩子12-15岁的时候。细心的家长都会发现，孩子进入小学或者是初中以后，他们试图摆脱父母的掌握，从前那个言听计从的乖孩子变成了如今处处跟父母“对着干”的“坏孩子”。面对变化巨大的孩子，很多家长就显得有些手足无措了，下面呢，小编还是一如既往的给各位家长分享几个小妙招，希望对您正确引导孩子有所帮助。

　　1.家长要学会以互动的方式和孩子进行沟通。

　　进入小学以后的孩子，他们的生活中不再只是家人和邻居，还有学校同学和老师的参与。这个时候的孩子总认为，上了小学以后自己就是小大人了，能够自己*的做决定了，所以有时候就会故意“造反”。此时，家长不能启用“专制教育”，最好的办法就是以互动的方式和孩子进行沟通。

　　比如：每天晚上花十分钟的时间和孩子一起做总结。家长可以总结一下自己今天的收获，孩子也可以总结一下自己今天学到了什么知识，遇到了什么开心或者难过的事情。看似简单的互动，却能够培养孩子从小养成规划(日总结而进步的习惯)的潜意识!

　　2.学会倾听孩子的想法和观点。

　　面对任何阶段的孩子，家长耐心的倾听都是必不可少的。而，对于7-9岁的孩子，家长更是得用心的做好倾听这一点，因为孩子刚进入小学，难免会遇到一些困惑，而此时家长耐心的倾听不仅能够熟知孩子的在校情况，还能有效发觉孩子内心的变化，更能拉近父母和孩子之间的关系。

　　7-9岁的孩子，虽然会有一些叛逆的心理，但是只要家长正确的引导，孩子也会改掉坏毛病的。各位家长觉得我说得对吗?如果您还有其他的问题想要了解，欢迎咨询我我们的在线老师。

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”(IndividualEducationalProgram,简称“IEP”)。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

针对各年龄段孩子特点，分段测评

学前测评：针对学龄前儿童，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言）能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。学生测评：针对学龄儿童，从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和逻辑能力、阅读能力五大方面判断孩子的学习能力水平。