1.金色雨林

2.竞思教育

3.博沃思教育

4.筑心园

5.东方司乐

6.金博智慧

7.博瑞思

8.知来游戏儿童中心

9.星华思维

10.东方启音

　　明明是一个二年级学生，平时爱画画儿，也喜欢运动，可就是上课不专心听讲，经常搞小动作，学习成绩一直不理想。家长想尽了各种办法：批评教育，严格管束，看医生。可一段时间下来，他的情况并未得到改善。明明的问题到底出在哪呢?

　　上课基本上是一个听讲的过程。有专家曾做过统计，小学生上课时间的50%是在听老师讲话 。但许多儿童上课不能长时间听讲，注意力分散;记不全或记不住老师口头布置的家庭作业或其它事情;无法理解老师的讲课内容，常常是听而不闻。而这些孩子的智商又属正常。于是许多家长，老师只好给这些孩子戴上“注意力缺损”，“多动症”的帽子。有些家长还试图用让儿童学棋，练琴，甚至罚孩子静坐来训练其注意力，结果收效甚微。

　　经测试,我们发现,明明听觉辨别力的落后,对差别较小的语音难以分辨。儿童听觉分辨力低下，就会对相差不大的语言或语音产生混淆，从而使语言的接收出现错误。此外,明明在听觉记忆力方面也存在落后。听觉记忆力是指儿童能保持并复述所听到的信息。听记忆力是听讲的基础，因此听觉记忆力将直接关系到儿童学习的效果。听觉记忆力差的孩子，往往表现在：听觉记忆的广度小，记不全较长的信息;难能复述以前听到的信息，如：忘记老师口头布置的家庭作业;由于忘得快，儿童难能将新旧知识联系起来，因此，理解力水平低，学习成绩差。

　　针对明明的问题,我们进行了听知觉分辨和听记忆训练,如让他练习听相近的声音然后分辨出来,或者让他听若干句子和一长串数字,然后复述出来,练习根据所听材料进行听觉处理,经过一段时间,家长反映,明明上课比过去注意力集中时间长了,回来后自己能*按照老师要求完成家庭作业。

　　由此可见,家长应当学会运用现代科学的观点来看待自己的孩子，不能用经验和常识来解决问题，对孩子学习过程中的注意力不集中现象，应当具体分析。这样才能取得教育的效果。

　　目前脑电生物反馈训练提高孩子注意力很有帮助，家长们不妨可以试试带孩子做一下专业的测评，

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”(IndividualEducationalProgram,简称“IEP”)。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

针对各年龄段孩子特点，分段测评

学前测评：针对学龄前儿童，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言）能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。学生测评：针对学龄儿童，从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和逻辑能力、阅读能力五大方面判断孩子的学习能力水平。