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　　小孩子做作业磨蹭是家长心头一大难题，怎么解决这项难题大家说法各有不同，今天浅谈一下我的看法，家长可以做个参考:

　　英国的心理学女博士西尔维娅·克莱尔说过一段很经典的话：“世间所有的爱都是为了相聚，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个*的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功。”

　　作为家长，我们的责任，不是培养一个“听话”的孩子，而是培养一个*自主、自力更生的孩子。家长要清楚孩子将来迟早要走向社会，是要离开你的，我们要让孩子离开我们之后，他们有能养活自己的能力，有能为社会贡献价值的能力。

　　我们的责任是培养孩子*的能力。而培养这种能力的基础，在于家长要意识到：孩子的人生属于孩子自己，我们只有建议的权利，没有决定的权利。我们只有引导的权利，没有代办的权利。

　　孩子要意识到：你的人生属于你自己，父母有帮你的权利，但没有帮你的义务。所有的学习、生活、作业，都属于你自己，你必须为你自己的人生负责。

　　孩子现在不好好学习，家长就骂、惩罚、鞭策，试图让孩子爱上学习，可效果呢？总是不尽如人意。这样被父母“逼着学习的孩子”，他不会把学习看成是自己生活的一部分，不会把学习当成是自己的事情。做作业时做给家长看的，为了应付家长。

　　这样的孩子，相信很多人的身边都有。即使进入社会也是没有自主能力的，以后到了一个没有人管教他的环境，比如大学，当一切全凭自觉的时候，孩子的内心是很迷茫的因为没有人再像父母一样逼他们学习了。他们会很难适应残酷的社会竞争。所以，很多大学生成了“啃老族”。

　　这归根结底，是父母教育的问题，父母的重点应该是培养孩子自主学习的能力，不是一味地指责孩子不学习。

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”(IndividualEducationalProgram,简称“IEP”)。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

针对各年龄段孩子特点，分段测评

学前测评：针对学龄前儿童，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言）能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。学生测评：针对学龄儿童，从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和逻辑能力、阅读能力五大方面判断孩子的学习能力水平。