编程是能够把抽象思维转化为具体思维的最好载体，比如孩子脑中构建了一个飞机大战的游戏，那么他就可以通过简单的拖拽，利用一个个编程逻辑模块，从而实现游戏制作，编程思维是把现实生活中的复杂问题，逐渐拆分成可以理解的小问题（Decomposition拆分），接着根据已有的知识和经验，找出新问题和以前解决过的问题的相似性，举一反三琢磨出规律。编程的学习方式有多种，有软硬件相结合的，比如树莓派、乐高拼装机器人、电路板玩具、3D打印等、还有就是软件在线编程学习的方式，我们认为游戏化的方式比较适合少儿学习编程，自“双减”意见下发以来，素质教育受到了较之以往更多的关注,从意见各项布局来看，转变教育理念、促进孩子全方位的素质发展势在必行。践行素质教育并不是一蹴而就的事情，恰逢国务院印发了《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》，以此为契机，将信息技术教育的分支体系——少儿编程作为第一步，不失为素质教育入门的优中之选，随着科技的进步与时代的发展，世界范围内对少儿编程的重视度也是越来越高,如果说在三年前，少儿编程只是作为兴趣爱好，那么对于现在来说，少儿编程已然向“刚需”迈近。

关于少儿游戏编程错误的认知有哪些？

目前少儿游戏编程成为热门的儿童教育项目，而其实大多数少儿编程都是以游戏主题居多，这也让不少家长产生了误区。其实很多家长都把少儿编程和平时我们接触的编程混淆，所以接下来就科普下这方面的知识，说说常见的认知误区有哪些。

第一，目前关于少儿游戏编程常见的错误认知就是孩子在比拼学习代码程序，而实际上少儿编程的目的是为了开阔孩子的思维，确保孩子的思维敏捷和灵活，而不是单纯的为了学习代码，毕竟不是孩子学习少儿编程以后就要从事对应的工作，这是为了开拓孩子的理性思维。

第二，关于少儿游戏编程的另外一个错误认知，就是孩子会玩物丧志过于沉迷游戏。实际上孩子使用编程开发的游戏都是比较简单的小游戏，孩子本身在意的也不是游戏的可玩性，而是更在意把自己的想法放在游戏上，孩子更重视的是开发过程，而整个过程中对于孩子有益的也是开发过程，而不是结果。

第三，还有常见的关于少儿游戏编程的误区就是，觉得这类编程自学就可以，老师辅导基础方面就可以。实际上刚才提到少儿编程主要是一直思维的锻炼，让孩子以编程为载体来锻炼思维，这样就可以更好的锻炼孩子的脑力和创造力，而具体的开发出来的游戏特点其实就是孩子的思维特点，这也是应该重视的地方。