童认知理论由著名心理学家皮亚杰提出的儿童认知理论，阐述了儿童和青少年认知能力发展的四个阶段：0~2岁：感知运动阶段 ，这个阶段的孩子主要通过各种身体放应来感知这个世界；3~6岁：前运算阶段 ，孩子可以接受简单的图文，但是不能理解和应用它们；7~11岁：具体运算阶段，孩子初步掌握了理解符号、物体的能力，但对抽象概念理解不足；12岁以后：形式运算阶段，孩子思维发展到抽象逻辑推理水平，可以进行假设一演绎推理。少儿编程对文化课的帮助，更多的是体现在：学编程可以提高孩子的计算能力以及逻辑思维能力，来帮助孩子解决成绩不好、上课注意力不集中等等的一系列问题，从而帮助孩子的文化课成绩提升，编程与数学关系十分密切，对于有丰厚数学基础的孩子，能够帮助他更好地理解编程逻辑，同时，也能够帮助他们理解数学抽象概念。编程锻炼的逻辑思维，能在无形中帮助孩子培养写作所需的语言组织技能，能让他们有计划地梳理写作框架，细分文章的主题，选择文章需要的论点，并以令人信服的方式书写他们的观点，学习编程能够提高记忆力和理解能力，对于那些记单词有困难的孩子来说，可得到一些改善，另外，编程学习的过程中也会碰到一些专业英语词汇，能在一定程度上扩大他们自身的词汇量。

编程对于孩子未来的重要性是什么？

“在未来，如果你的孩子懂编程，他就是未来的创造者；如果他不懂，他只是使用者。”

前芬兰教育部长这一言论道破编程对于孩子未来发展的重要性。

我们发现：当我们的孩子还在拼命学习英语的时候，以英语为母语的两个*已经开始把编程作为他们的“第二语言”展开学习，着手布局下一代。

苹果公司CEO库克呼吁全世界的学校都应该将编程作为必修课程，因为编程是唯一一种可以与全世界交流的语言。作为全球顶级科技公司的CEO，库克的断言更是引起了普遍的关注。

1.像英语一样：每个孩子都应该学习编程语言

在我们所处的智能社会，越来越多的机器代替了人力劳动，我们也体会到了科技变革带给我们的便利。科技需要创造，在未来对此类型人才的需要会日渐加大，而编程思维，正是未来孩子所需要的。

据观察研究发现，5岁是孩子思维形成的初期，同时也是学习编程语言的黄金时期；根据教育认知学，孩子会在6岁左右开始形成抽象逻辑思维，5—16岁是抽象逻辑思维的形成期。所以孩子从小开始学编程，也同样是“在对的时间做对的事情”。

2.学习编程并不是为了让孩子成为程序员，旨在从小培养孩子逻辑思维能力、实践能力、解决问题的能力，培养孩子的综合素质。就像我们从小学习数学，并不会做到“人人数学家”，更多的是运用到了我们的生活中来，学习编程也是为了孩子在之后的生活中可以更好地解决标准化，程序化的问题。

与此同时也为孩子提供一种新的学习方法，让孩子从小学习“科学家思维”，站在“科学家角度”解决问题。在复杂的环境和问题下，运用编程的计算思维指导孩子更好更快地解决问题。

学习编程教会孩子一项新技能的同时，同时培养孩子的认识问题和解决问题的思维方式，对孩子常规学习语数外也会有所帮助。

3.孩子学好编程：需要家长的支持与陪伴

人工智能时代已经来临，各位家长朋友也并不陌生。未来已来，帮助孩子准备好迎接人工智能时代的挑战，掌握好编程能力，还需要家长更多的了解和支持，甚至成为参与者，陪伴孩子共同学习。

编程值得每个孩子掌握学习。

4.编程教育：“等于”新英语

高考加分项的调整，对信息技术学领域来说也是一个好消息，*提倡综合能力培育，弱化传统应试教育。在升学加分上，信奥赛也被很多名牌大学所承认。

在英国，5岁以上的孩子要学习编程，美国有超过60%的孩子都接受过编程教育，日本也颁布新规，要求2020年以后中小学必须学习编程，而在我国，编程的普及程度还相对较低。如此差异率再结合各种政策推动—信息技术科目很有可能加入应试教育。

在未来，编程教育甚至可以称作“新英语”。