无论是大人还是孩子可以通过网络或者书籍获取各种知识，这个时候的差异化凸显就体现在自主学习能力上，自主学习能力表现在两个方面一是主动学习，二是高效的学习，一个自律的人可以很好的做到主动学习，但是学业压力非常重的时候如果没有好的学习方法，将会学习的非常辛苦而不见成效，而对于大学时代主动学习将是核心，大学时光孩子将会有大把的空余时间，如果可以做到主动学习那将是人生的一笔财富。快递机器人的技术并不新鲜，好多年前就有了，不过之前都是小范围试用，今年受形势所迫，迅速投入量产，也终于走进了寻常百姓家，不仅是“外卖机器人”，还有辅助诊疗、智能消毒、体温检测、防控播报等等的各种机器人…就像当年“非典”推动了电子商务的高速发展一样，这场肆虐全球的新冠，已然悄悄为人工智能、机器人技术按下了“快进键”。学编程不等于一定要当码农，每一个新领域都能给我们带来新的知识，装载着这些新知识的我们自然也会获得新的思维，新的能力，新的看待世界的角度，学编程也如此，我大学同学毕业后头5年大多都还在IT行业，在写程序，不过10年后都七七八八地“跨界”去了，我就是其中之一，编程中积累的经验和能力让我们在其他行业也游走得尚好，因为它不光是一项技能，更是培养一种思维，一种思考问题的角度。

如何高效地学习少儿编程?告诉您

随着STEAM教育被正式写进*政策,全国各地大综合考试开始增加试点编程，被称作第三门语言的编程，就这么站上了风口。资本市场也加紧步伐投入到这个行业中。少儿编程这一行业受到了越来越多创业者、教育机构以及资本的热捧。80、90后家长教育观念的转变，多数人都简单以为，少儿编程将要迎来“最好的时代”。时至2018年，家长们尤其是80后、90后家长们，对“编程要从娃娃抓起”的教育观念已达成共识，而如何让孩子学好少儿编程就成为了摆在家长们面前的一道难题。今天告诉您，2018年少儿学编程要选择什么样的工具？以及如何学习少儿编程？

Scratch是一款简单易学且操作简单的少儿编程工具，其特点是：使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘，构成程序的命令和参数通过积木形状的模块形式来实现。用鼠标简单拖动模块到程序编辑栏就可以。不用学习任何语言，只需使用鼠标，类似于乐高搭积木，通过简单的拖拽模块配以执行的命令模块集合即可完成一个程序的编写。

它的目的不在于要求孩子学会编程语言，如何去写语言，而是侧重培养孩子的编程思维，告诉他们如何去思考问题，如何去设计从而达到训练和提高孩子的动手能力、*思考能力、逻辑能力。青少年学习编程，目的都是为了创造，为了去解决问题，为了成为信息时代的创造者而不是消费者，这也是Scratch创作者发明Scratch这个少儿编程应用工具的最初设想。

根据孩子玩这个软件的情况看，孩子自己学会使用这个软件是有困难的，需要身边老师和家长的指导。在有人指导的情况下，孩子可以照着例子完整的摆出一个能运行的程序。这个过程并不需要孩子认识英文或汉字。建立程序的过程，是利用涂鸦、找图片这些有趣的过程。孩子的作品可以通过软件直接发布到指定的官方网站。官方网站给每个注册用户开通了一个空间，放置发布的程序。

用户发布后的程序，在官网可以找到。制作中的程序只能在软件环境下运行，发布后的程序则是在网页内运行的。也就是说孩子们的作品可以通过网络被无数人看到。官方网站具有交友和评论的功能。国内同样也有类似官网发布程序后在网页内运行的网站，方便国内孩子和爱好者对作品进行交流。