经验表明，要让孩子干好一次家务劳动不难，难的是让家务劳动融入孩子的日常生活，从而培养孩子的劳动意识、劳动能力和劳动习惯。
 

　　1、合理安排孩子的家务劳动时间

　　家长需要综合考虑劳动难度、孩子对家务的熟练程度、孩子的劳动技能水平等多方面因素，安排孩子从事家务劳动的时间。在大多数家庭，家长更在意孩子功课学习的时间。其实，劳动并不必然影响和耽误孩子的功课学习，关键是看家庭生活、学习生活如何安排。一般来说，家务劳动的安排上，最好父母与孩子能够同步配合进行。比如，父母做饭、孩子准备碗筷，父母洗碗、孩子扫地。一来父母与孩子相互配合，容易使孩子产生对家务劳动的共鸣，二来也有利于增加家人沟通交流的时间，有助于增进家庭感情。
 

　　2、合理安排孩子的家务劳动内容

　　一是注意劳动内容的价值与意义。培养孩子对劳动的兴趣，需要注意在劳动意义和价值方面进行引导，即要使孩子感受到劳动本身的价值和意义。比如家务劳动是家庭生活所必需的活动，家务劳动能充分展示自己的体力或智力，从家务劳动中能学到有用的技能等。

　　二是注意劳动内容的难度。从儿童的劳动兴趣与能力特点来看，早在进入小学之前，一些孩子就可以做些轻巧的劳动，比如浇花、扫地等。然而，到了三年级，一些孩子仍然只会做这些，一些孩子则已经学会自己做早餐了。在小学中高段，家长可以引导孩子参与有一定难度的家务劳动，比如，烹饪、组装家具等，如果有可能，尽量让孩子*去做。总之，家长可以根据孩子的年龄特征和个性特点，适当地增加劳动难度，丰富劳动生活。
 

　　3、给予孩子自主选择家务劳动项目的权利

　　家长应当给孩子自主选择家务劳动项目的权利，让孩子自己主动选择做哪项家务。孩子对家务劳动的选择，并不一定要局限于某一项或某一类，可以允许孩子适当变换劳动内容。

对于新手妈妈来讲，儿童的心理监测记录是一项非常棘手的工作，而它的准确性更影响到治疗效果。下面我们将为家长们提供几条判断的准则：1、行为与年龄不符：每个年龄的孩子都有一般的行为表现和发展程度，如果你发现他们远远落后于其他同龄孩子，最好能够送医生检查。2、异常行为的发生频率：假设异常行为只是偶尔发生一次，父母就会暂时用不上了，但如果发生频率很高，甚至在受到限制之后，仍然无法矫正，则必须注意并寻求治疗。3、阻碍日常生活的程度：如果一个孩子的问题严重影响了他的正常生活或学习，那么他可以求助于心理专家。4、观察儿童是否出现了其他并发症。