金博智慧少儿习题巩固课程就是在金博训练导师的指导下,由咨询老师为学员量身定制培训方案,通过金博智慧习题,强化脑电仪器的训练效果,让孩子的反应更加迅速,进而从各方位激发学员大脑的想象力和创造力的学习。
课程名称 | 教学内容 |
逻辑魔方 | 做此类题目虽然学员不需要复杂的数学能力。但是此魔方考验的是做题者的逻辑思维能力以及注意力广度的训练,这9个数字很可能让做题者颇费心思。 |
舒尔特数字方格 | 舒尔特数字方格可以通过动态的联系锻炼使神经末梢。心理学上用此表来研究和发展心理感知的速度,其中包括视觉定向搜索运动的速度。 |
细节图形分类 | 此题要求学员在为数众多的各种图形中为相同图形分类,其目的是在训练学员注意力广度的同时又能训练学员对于细节观察的能力。 |
行似思维辨析 | 此题目要求学员在紧密的形似文字、数字或字母中辨别不同,主要用于训练学员仔细观察的能力以及细节思维能力。 |
诗词拼图 | 要求学员从一堆已经被打乱顺序的字中,拼出一句古诗或一句话。此题目能够训练学员队词语的快速反应能力以及语言的组织能力。 |
相关数字追踪 | 此题目要求学员从杂乱无序的数字钟找出相关数字,训练学员的逻辑观察能力,使学员学会能够从无关的信息中截取相关信息。 |
数字思维转换 | 此题目要求学员能够快速反应,写出所给数字、字母的倒序,训练孩子大脑的逻辑思维转换能力,开发新的思维方式。 |
语言注意力方格 | 此题目要求学员在无顺序的诗词中不全所缺的单词,训练学员对语言的敏感,提高语言注意力,强化细节注意能力。 |
舒尔特字母方格 | 此题目培养学员注意力集中、分配、控制能力;拓展视幅;加快视频;提高视觉的稳定性、辨别力、定向搜索能力 |
字母寻踪 | 要求学员在杂多的字母中找到要求的字母,训练学员对于细节注意的仔细度、辨识能力,同时加强学员注意力的广度与深度。 |
符号准确定位 | 要求学员在形态相似的符号中找出指定符号,训练学员对图形的敏感度,提高学员的视觉注意力以及复杂注意力。 |
字形搜索 | 要求学员在相似的字母以及符号中找出指定字母或符号,训练学员对于数字字母的敏感度,提高学员的复杂注意力,强化学员的注意力深度。 |
地图数字整理 | 要求学生在形状不一的格子中按顺序输出数字,此项目训练学员的视觉注意力已经复杂注意力,通过题目强化学员的逻辑思维能力,加强注意力的广度。 |
复杂图形解析 | 要求学员在不同的、重叠的图形中按照要求归类总结,训练了学员对图形的敏感度,加强视觉注意力,强化学员逻辑分析能力,以提升数学思维能力。 |
字母价值赋值 | 根据题目指示要求学员为相应的符号字母进行匹配。训练学员对于抽象目标的匹配能力,促使学员提升几何数学学习能力。 |
符号抽离整理 | 从大量的不同符号出将相同的符号归类整理,训练了学员整理、归类的逻辑思维能力,加强了记忆、注意力的广度。 |
色块顺序搜寻 | 要求学员在复杂的大方格中找出指定的色块图形,训练学员能够在复杂的背景中挑选出所需要的指定元素,锻炼孩子的抗干扰能力。 |
词语联想法 | 要求学员听写出指定类型的词语,训练学员对于语言的仔细听写能力,同时训练学员的发散性思维思考能力,加强逻辑联想能力。 |
梯形句复述 | 要求学员复述出指定语句,训练学员的语言记忆能力以及对字词的准确度,同时加强学员的语言表达能力以及语言思维能力。 |
情节复述法 | 要求学员对于听到的情节进行准确的复述,训练学员对于关键信息掌握的准确程度,培养学员组织,整合信息的能力,加强听觉注意力。 |
金博智慧教育在引进脑电生物反馈技术(Neurofeedback)的同时,还引进各国青少年家长都在热捧的教育理念,致力于中国青少年的注意力训练,经统计,金博智慧注意力训练成效频频被赞。金博智慧以专业的科学技术、庞大的***团队、专业的服务和良好的信誉深受家长和学员的好评。
人脑接收信息时具有明显的选择性,在处理信息时可以遵循严格的程序。利用这个特点,可以“编”一个简单有效的“程序”,以提高阅读效率。下面就来说说常见的快速阅读方法有哪些,快来看看吧。
一、固定程序阅读法
“固定程序”有两层含义:一是这种阅读方法有七个相对固定的内容。其次,掌握这七个内容的顺序是相对确定的。阅读时,我们应该根据这七个要点来选择所需要的信息。
实践证明,长期使用固定程序的阅读方法,可以形成一种新的阅读习惯,而这种阅读习惯不仅会使你的学习、阅读事半功倍,而且还能提高你的分析能力。
我们知道,掌握这七项的顺序是相对确定的。在某些情况下,可以灵活掌握。
二、阅读理解法
所谓阅读理解方法指的是阅读每一段的大意之后,抓住文章的主要思想通过搜索关键词这三个步骤进行词义的分析,最后形成整体概念。理解性阅读的优点是减少了文本的阅读数量,提高了理解的质量。
(1)查找关键内容方法
所谓关键词就是指一些“重点”。虽然这些“重点”在整篇文章中所占的比例很小,但带来的思考能力很强。理解的目的是掌握全文的基本思想。
当我们阅读理解的时候,往往把文章的内容分成短小、逻辑性强的几个提纲,然后把各个层次的中心内容的提纲联系起来,最后形成统一的、逻辑性强的思维。寻找关键词的方法,是对文章进行加工和提炼的过程,这就是理解的过程。阅读理解的方法就是以这种方法为基础的。
(2)判断法
一个专业的读者有时可以从一个段落的几个句子中猜出整个段落或一页的意思,因为采用了一种有效的思维方式——判断。这种方法类似于“焦点查找法”,只是不需要逐段逐层查找关键词和短语。它只需要根据经验迅速抓住一条清晰的线索,然后“顺流而下”,就可以抓住文章的中心和主要内容。然而,使用这种方法需要很多的阅读经验。
(3)回忆法
为了便于对以下内容或全文的理解,阅读一篇文章时可以做一些记忆,这就是回忆的方法。这种方法通常用于更重要的文章或更重要的段落中。
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