怎么陪孩子度过叛逆期？浙江丽水叛逆封闭学校认为
1．不要把“叛逆”视为眼中钉
青少年逐渐拥有对现代人与社会的矛盾的逃避心理，不能与现实妥协的心态，更是充满了许多对人生的价值，幸福的含义，世界观，价值观的讨论。他们会在成长的过程中逃避自己讨厌的东西，追求带来快乐的事物，并没有什么错。家长要告诉他们面对现实，并且要不断告诉他怎么做才有意义，才能保持自己的存在，否则就无法生存下去。
现在的社会竞争越来越激烈，家长容易出现“家庭超前教育”的浮躁心态，往往不顾孩子的实际情况，强行让孩子朝着父母希望的方向发展。用成人或者“神童”的标准来要求孩子，不停地让幼小的孩子学这学那，学英语、学舞蹈、学画画，然后对孩子说，“为了你，我们牺牲了许多时间，花了大把的钱，你不好好学习，就没脸来见父母了”。
对于一个正在成熟和发展中的青少年来说，这样的要求无疑是一种沉重的包袱，孩子不能达到父母的期望时，就会产生逆反的心理。
对“逆反期”孩子的正确引导，将会使他们一生受益，但如果处理不好，将会影响孩子的心理发育和行为成长。情感交流是人类的本能需求，在青春期，孩子其实有与父母沟通的强烈愿望，家长要适时把握，与孩子多进行情感交流。
叛逆是青少年走向成熟的必经之路，是一种心灵补充的过程。父母应该正确认识它，首先要顺应孩子的生理和心理的成长，逐步改变教育方法，不要把叛逆的孩子视为眼中盯。其次，应尊重孩子的*性，给他们一定的自主权利，与孩子谈话应平等商讨，如果孩子脾气倔犟，也要耐心教育，不要用命令、训斥的口气，粗暴和强制的方法更是错误的，切忌霸道作风。
第三，要做孩子的知心朋友，要了解孩子的内心世界，采取热情关怀的态度，亲切温和的语气，尊重理解的氛围，让孩子感受到父母是自己的知心朋友，是最可信赖的人，父母和孩子的感情才能得到交流，孩子也容易接受教育和指引。
2．不要否定叛逆孩子的优点
孩子之所以叛逆，是因为长期得不到正面肯定与评价的结果，为人父母者在长期的生活中，因为太在意自己孩子的缺点，而忘记了孩子的优点和长处。其实对孩子来说，他只需要一种信号：你是最棒的！哪怕你犯了错误你也是最棒的，因为你能改正，你永远都能做到更好。其它一切的一切都是多余的，孩子的扭曲往往是因为父母给的太多造成的，做父母的因担心自己的孩子将来被别人捆绑，而在无意中自己就先把自己的孩子捆绑起来了。
在生活、学习中遇到一些问题是很正常的，重要的是，面对问题时应该采取正确的方法。面对孩子的“逆反心理”，不少家长情绪急躁，沉不住气，认为叛逆的孩子都没有优点，往往采取粗暴的态度和压抑的方法。但是，家长越是恼火地训斥他们越会使孩子们产生反感。
显然，这样教育孩子是没有用的，家长应该首先反思自己的教导方法是否有效，而不是一味的怪孩子；其次，家长要作孩子的半个参谋和半个后勤，要注意孩子的优点，并及时给予表扬。
叛逆封闭学校

“早恋”这个词语，因为没有人能够给早恋提供一个年龄的界限。小学生谈恋爱叫 早恋吗？或者，中学生谈恋爱叫早恋吗？只有大学生谈恋爱才不叫早恋吗？
就浙江衢州青少年励志学校小编所知，某些大学管理者仍然不愿意看到大学生谈恋爱。我理解中小学老师和家长害怕学生“ 早恋” 的苦衷， 但绝不赞成所谓“青苹果”的欺骗。
心理辅导教师总对早恋的学生说：“青苹果是涩的。” 如果说小学生是“青苹果” 还可以理解，如果说中学生尤其是高中生仍然是“青苹果”，浙江衢州青少年励志学校小编认为那简直是欺骗，不能从小毁灭孩子对大人般美好爱情的憧憬哦。
不必提倡恋爱从小学就开始， 但至少应该从小学就开始有正式的或非正式的“ 情感教育”课程，包括爱异性和爱一切他人，从初中开始，就应该为孩子提供必要的“ 性教育”课程。
性教育最 好显示为“个别化教育”。可以采用漫画的方式提供“性教育”，但漫画最 好接近“ 科学” 而不是“夸张”、“变形”。如果有关性教育的漫画过于“ 夸张”、“变形”， 将引起孩子更多的误解和错误的想象。
我不鼓励所谓“早恋”。
在中国， 家长和老师普遍只接受如何防止“ 早恋” 的讨论，几乎不愿意接受如何 为孩子提供“ 情感教育” 以及如何让孩子学会与异性交往的讨论。
我只是坚持， 爱的生活是整个动物界最美好的生活。猴子、老虎、狮子等动物似乎从来没有“早恋” 的倾向， 动物界的父母似乎从来不为孩子“早恋”问题担忧。
但是，男孩和女孩的身体与心理最适合谈恋爱的年龄，估计是在中学阶段。无论心理还是身体， 那是适合谈恋爱的年龄。
事实上，不少孩子进入大学时，脸上就有了皱纹。如果认定大学生谈恋爱才不叫早恋，那是否意味着，只有等到脸上有皱纹了，才有谈恋爱的资格？
父母和老师对待学生恋爱的态度，显示出一个*和民族发达的程度。如果说， 中国目前处于“不发达*”的状态， 因此，对学生的“早恋” 问题需要考虑国情， 这是我愿意承认的。
我们究竟应该如何对待孩子的“早恋”问题？
第一，即使不必提倡恋爱从小学就开始，但至少应该从小学就开始有正式的或非正式的“情感教育”课程。包括爱异性和爱一切他人。从初中开始，就应该为孩子提供坦然的、科学的“性教育” 课程。既让孩子了解“性”的美好， 也让孩子了解“性”的危险。
第二， 给孩子提供一个温暖的家庭环境。只有那些夫妻关系混乱、家庭生活异常的孩子才容易发生所谓“早恋”，只有那些在家庭生活中找不到爱的孩子才容易发生所谓“早恋”。
第三，在孩子小的时候就尽可能带他游览外面的世界。让孩子开阔眼界，让孩子从小积累“一览众山小”的高峰体验。
视野开阔的孩子会逐步领会：只有那些有见识的、视野开阔的人才知道什么是美好的事物；只有那些视野狭窄的人在说话或做事时才容易走极端。
只有那些没有见识美好事物、从来不知道何为高贵生活的孩子才会容易发生 所谓“早恋”。
青少年励志学校