在授课模式方面，区别于传统的少儿编程授课，采用了全新的线上线下相结合的授课方式，双管齐下，助力孩子更加牢固地掌握相关知识点；全程由专业教师进行授课，线上线下均为相同的师资，保证孩子们的学习质量；在课堂上鼓励孩子们表达自己的观点，放飞自己的想象力进行编程创作，老师则会针对孩子在编程过程中出现的问题进行指导和讲解，在尊重孩子创造力的同时纠正孩子在学习过程中出现的一些错误。

苹果公司率先推出了“Everyone Can Code”计划，旨在将编程引入到小学、高中和大学，使所有年龄段的孩子和成人都可以学习编程。其首席执行官库克经常公开表达对所有年龄段的孩子进行编程教学的重要性，面对媒体，他甚至表示如果必须做出选择，学习编程比学习外语更重要。

无独有偶，谷歌CEO桑达尔·皮查伊（Sundar Pichai）同样在上个月表达了对编程教育的看法，在接受美国全国广播公司(NBC)的采访时，他认为尽管编程在目前的学校教育和职业培训中都越来越体现出价值，不过在自动化普及以及人工智能可能会主导的未来社会，并非所有科技岗位都要求具备编程能力。

听完这样两位互联网行业巨头几乎截然相反的言论，不少人都蒙圈了，到底该不该让孩子尽早接触一些编程教育相关的课程呢？还是继续按照传统的教育方式培养自己的孩子，只要不学计算机专业，在走上社会前就完全不用了解怎样写程序？

根据《就业蓝皮书：2017年中国大学生就业报告》显示，2016届中国大学生毕业半年后的就业率为91.6%，与上年度持平。本科专业中，列“高薪榜”前五位的专业全部与计算机编程行业相关，包括信息安全、软件工程、网络工程、微电子以及计算机科学。

而在美国就业率最高的专业排名统计中，计算机科学专业的学生就业率同样名列前二，高达53.9%。在硅谷，有经验的工程师年收入达到16.5万美元以上。而全美软件工程师的平均年收入是8.9万美元。高级软件工程师则在9.8万美元以上。

在全球最缺人的十大行业中，IT行业居首位。工信部教育考试中心副主任周明曾在2016年向媒体透露，中国人工智能人才缺口超过500万人。计算机人才供需不平衡的现象不仅在中国有，在美国硅谷亦是如此。李开复去年曾公开表示，“在硅谷，做‘深度学习’的人工智能博士生，一毕业就能拿到年薪200万到300万美元的录用通知，三大互联网巨头（谷歌、脸书和微软）都在用不合理的价钱挖人。”

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我们都知道，在未来世界，会有人工智能为社会服务解决生活中的常见问题，或者取代部分技术、科学人员的工作，解决基础的运算和研究——但目前为止可以看到的，仍然是全世界范围内对IT人才的求贤若渴。

如今编程教育、尤其是少儿编程在全球尚处于起步阶段，离“普及”还有很长的路要走。

这样看来，对于编程学习的看法，皮查伊和库克或许算得上是殊途同归——人人都应该学习编程。

对于孩子们来说，5-18岁是学习编程的极佳年龄，这也是欧美各国纷纷在小学阶段就开展编程教育的原因。此时的孩子们正处在抽象逻辑思维的形成阶段，而编程本身是对抽象逻辑思维的训练，完全符合孩子们智力、成长发育的需求。

与此同时，这个年龄段的孩子们正处在一生中学习和掌握新知识最快的阶段，特别是对于喜欢玩手机、玩游戏的那些“低头族”少男少女来说，学习编程也有利于让他们明白游戏背后的机理，从而更有兴趣进行深入地钻研。