什么孩子适合少儿编程

　　米切尔·雷斯尼克：适合。最先人们不可以只把程序编写当作一种偏激的技术性，只是把它当做一种方式 ，协助你学习培训这些在人生道路的各个领域都有效的专业技能。

　　人们在开发设计scratch计算机语言的那时候，朝向的是全部学习的方法和背景图的孩子。人们觉得十分关键的一点，就是说让全部的孩子都能表述自身。

　　不仅对于这些再次学习编程，最终变成职业程序猿的孩子。大部分孩子长大以后不容易变成程序猿或电子计算机生物学家，可是人们觉得，一切背景图的孩子在学编程的那时候都是获益。由于她们会根据程序编写，塑造出一种新的方法来表述自身的念头，这类专业技能对每个人很关键，无论她们长大以后从业做什么工作。

　　孩子要不要学少儿编程

　　米切尔·雷斯尼克：两年前，我跟清华的前校领导，都是如今的北京市市长陈吉宁有过沟通交流。

　　他在文化教育管理体系中发觉了一个难题。很多学员只关心怎能在课程中得高分数。她说清华就会有许多那样的学员，在普通高中主要表现非常好，成绩很高，考试分数也非常好。随后被十分好的学校入取。

　　但她说有一个难题，她们中的很多人 并沒有想像力。假如让她们遭遇新的状况，她们就无计可施了。她们总是处理这些学过的难题。

　　他把这种学员称之为B型学员，她们在考试时的考试成绩是A，可是不清楚怎样在新的状况下明确提出新的念头。

　　他觉得人们必须塑造另一种种类的学员，称之为X型学员，X型学员想要探险去试着新生事物，而不仅仅回应教材上的难题。

　　她们了解怎样定义新难题，而不仅是遵照标准和命令，她们给自己制定目标和对策。因此，他觉得要想在如今的社会获得成功，更关键的是要变成一名X型学员。

　　由于这世界转变得太快，人们必须学员想要去探险试着新生事物，设置自身的总体目标和对策。因此她说它是清华，乃至全部教育系统的总体目标，应当适用X型学员的发展趋势，而并不是B型学员的发展趋势。尽管她说的是我国的状况，但我觉得全球全是这般。

在课堂上，少儿编程的老师们更习惯于通过一些童话或是寓言故事来引入课程知识点，让孩子们能够更好地将注意力集中在编程知识的学习上；结合孩子们当堂课程知识点的掌握情况不知作业，并及时和家长们进行沟通，积极进行家校联动，全方面促进孩子的少儿编程知识学习，让家长们也能够更加清晰直观地看到孩子的进步，孩子学习编程仅仅是一种去提升自己的方式，教育希望通过编程课程的学习，孩子们可以掌握解决问题的方法，学会思考，学会反思，在不断调试程序的过程中，锻炼自己的思维能力，这才是编程学习的精髓，也是我们少儿编程教育者的目的所在。