孩子产生逆反心理的原因，父母对孩子给予的心理和物质的照顾过多，超过了孩子所能耐受容忍的程度，对孩子来说往往是一种被强加的、不正常的无形的压力，易于引起他们无谓的烦恼，也抑制了他们的*性和完整个性的健康发展，易产生叛逆心理。其次，家长提出要求的方式也会引起孩子的叛逆心理。有的家长对孩子提出要求的方式是居高临下的、粗暴的、命令式的，甚至使用*使孩子屈服，不给孩子任何自主性的空间。这些孩子长大以后，对父母的这种教育方式就会产生反感、抵触，而且以后也会以同样的方式来对待别人。

一、初中阶段家长是否有必要陪读？

1、学习方面

       在学习方面家长是否陪读，是很好找到答案的。在小学阶段很多家长是陪伴学习的，通过家长的陪伴孩子小学的成绩如何呢？如果小学成绩都不理想的话，那么到了初中你的陪伴就能让孩子学好了？而且小学阶段是家长监督陪伴学习的最佳时期，孩子的学习习惯，学习思维已经初步养成了。所以，小学学习好的，初中全力保持，小学一般或者差一些的，作为家长和孩子，更多的应该去思考改变，比如“陪读”。

2、生活方面和其它方面

       初中生的年龄在13—15岁之间，还是缺少生活能力和其它一些方面的能力，比如自控能力，交友能力等等。在这些方面家长还是有必要监督陪读的，家长的监督陪读在这些方面会帮助到孩子。

二、为什么很多家长陪读的孩子学习好呢？

1、家长重视程度高

       到了初中，有的家长买学区房，有的家长在学校周边租房陪伴孩子学习，照顾孩子。通过这种行为，反映的是一个家庭对于孩子学习思想上足够的重视，有了思想足够的重视行为上就不会跑偏。

2、教育方法更得当，教育资源充足

       或许你会说哪一个家长不重视学习，但是重视背后的方法却是不尽相同。大部分家长在孩子耳边说个不停，这也是重视，但是最后的结果可能使孩子更厌烦学习。对于那些能拿出更多时间陪伴孩子的家长，他们很多自身文化水平高一些或者经济条件更好一些，所以他们的教育方法会更好一些，教育资源更多一些。

3、孩子自身

       家庭学校社会三方面能影响到一个孩子，但是归根结底还是在于孩子本身的努力与进取。我想说对于孩子的学习，存在即是合理，去接受好与差。用发展的多元的眼光去看待。

       所以，就孩子学习方面并不是家长陪读孩子学习成绩就好，而是陪读背后的东西一起发挥作用，为孩子学习助力，才有孩子好的成绩。针对是否陪读，作为家长还是要结合自身条件与孩子两个方面去考考量。