0-6岁期间，孩子主要是右脑发育，这个阶段的孩子喜欢活泼、好玩的学习、游乐方式，枯燥的坐在一个地方，让他们安静学习对他们来说是一件很无趣的事，缺乏专注力困扰着无数人，问题的根源也许在于我们的大脑中潜藏着一头天生好动，讨厌抽象事物，总是经不起诱惑却能量巨大的“野兽”。要想提高专注力，就需要我们大脑中具备理性的“驯兽师”与野兽成为亲密的伙伴，巧妙引导其惊人的能量，使野兽将能量释放在我们想要的地方，日常称之为“专注力”的能力，是多种能力的结合，在工作开始前需要自我效能感和动机管理能力，一旦开始工作后持续性注意力就是不可或缺的，最终，要完成任务还需要持续的自我控制能力。

　　时常听到家长反映：“我的孩子遇到感兴趣的就注意力集中，不感兴趣的注意力就会分散。”“老师也说我们宝宝开小差，我该怎么办呀?”注意力不集中的现象是怎么发生的?作为家长，如何在家帮助自己孩子集中注意力呢?

　　原因一：感觉统合前庭失调

　　大脑学习信息依赖于身体一感觉器官的输入，学习后的大脑则发挥指挥身体及感官的能力。因为大脑、身体、感官的神经系统非常复杂，所以需要统合，这就是感觉统合。

　　前庭感觉让孩子的头、眼、四肢、身体能相互协调，做出一系列动作。人的身体必须随时在地心引力状态下保持平衡，所以前庭感觉的协调也称前庭平衡。当孩子前庭平衡不佳时，就会造成身体动作控制不良。

　　前庭觉受到感觉统合的影响，感觉统合的能力不足，就容易导致大脑速度慢，准确率不高等，表现出来就是作业拖拉，速度慢，粗心马虎等问题。这是注意力问题的第一个根源。

　　原因三：心理状态的影响

　　孩子自信心，责任心，自我时间管理能力，情绪管理能力，学习动力，主动性，兴趣和习惯等方面，对注意力都有直接的影响。这是注意力问题的第三个根源。

　　学生阶段注意力不集中，基本都来自以上3个根源。而且大多数注意力不集中的孩子，3个方面的问题都存在。所以，要彻底的解决注意力问题，必须从以上三个方面综合的入手调整，孩子的表现才能改变，并且不会出现效果反复的情况。改变这三方面的影响因素可以通过优佳加注意力训练来进行改善。优佳加目前开发和引进专业的感统能力测评、语言能力测评、专注力测评和脑象图测评体系;并且在此基础上已经打造研发了一系列的高品质的专业课程如感觉统合精英训练、感觉统合康复训练、言语发音训练、认识表达训练、专注力训练、学习习惯训练等课程。

　　家长们不要觉得孩子注意力差是小事，注意力是一种习惯会伴随孩子的一生，注意力好对孩子学业上，工作上都有所帮助。注意力训练在孩子越小的时候开始矫正效果越好。

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