注意就是人的心理活动集中在一定的人或物，它包括有意注意和无意注意两种。有意注意是自觉的、有目的的注意，需要一定的努力才能做到。无意注意则是自发的，不需要任何努力的。譬如幼儿园教师教小朋友画画，这时就需要有意注意，小朋友要仔细地看，认真地画。突然窗外响起了警笛声，小朋友的注意会不约而同地转向窗外，这就是无意注意。正是这种无意注意干扰了有意注意，使老师的上课内容不能进行下去。针对有意注意和无意注意的关联，我们分成四个方面来阐述：

　　1.幼儿园的小朋友经常会在周一出现注意力不集中的现象。他们经过双休日娱乐多多的家庭生活回到幼儿园后，面对恢复了的正常的作息制度，表现得体乏，倦态，食欲不旺，对一些活动表现得情绪低落，而出现贪睡的现象，有的孩子甚至在午餐桌上就哈欠连天，有的还出现过睡着了的现象。由此可见，家长要保持双休日让孩子有良好的睡眠，让大脑得到充分的休息，同时放松心情，孩子才能做到劳逸结合，注意力集中，学而不殆。

　　2.给小朋友创造良好的学习环境，保持室内外安静，成人不要在屋内过多地走动，不要与孩子讲与学习内容无关的话。给孩子设定明确的学习目标。采取各种激励措施，努力实现这一目标。

　　3.充分利用孩子的好奇心。强烈、新奇、富于运动变化的物体最能吸引孩子的注意。会唱歌的生日蛋糕，会跳的小青蛙，会自己走路的小娃娃，等玩具调动了孩子们的好奇心，让孩子集中注意力去观察和探索。

　　4.把培养孩子的兴趣与注意力结合起来。兴趣是最好的老师，不管谁在做自己感兴趣的事情时，总会很投入、很专心，孩子也是如此。在生活中你常常会看到一些孩子按家长的要求做某些事的时候，总是应付式或心不在焉，而在做他感兴趣的事情时，却能全神贯注地专心投入。对幼儿来说，他的注意力在一定程度上直接受其兴趣和情绪的控制。因此，我们应该注意把培养孩子广泛的兴趣与培养注意力结合起来。

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儿童经过一段时间的行为集中训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学习困难的儿童，参加感统训练后学习成绩会显著提高，感觉统合教育教育对儿童心理发展有积极影响：(一)有助于培养儿童愉悦的心情，使儿童获得良好的情绪体验；(二)促使儿童注意力集中；(三)感觉统合训练有助于特殊儿童建立自信。感统训练的好处与意义：1．滑板游戏——姿势为飞机式、蜻蜓式两种，其主要作用是调节前庭和触觉功能；2．平衡台游戏——训练平衡摇摆、匍匐摇摆、相互支持摇摆、被动站立摇摆、平衡台上蹲起、平衡台上抛接球等，主要作用是训练前庭功能；3．趴地推球——主要训练协调性；4．网揽——将孩子置于吊带中，以腹部为支撑点，前后摇摆，双手同时操作，将棋子放回棋盘中，其作用是训练上肢协调能力，手眼协调能力，精细动作发展能力等。