龙耀腾飞，专注青少年叛逆引导，学员入校后双方签订合同，如孩子毕业后出现反弹情况，学校会负责再次免费培训，龙耀腾飞招生对象是年龄8至18周岁、身体健康、精神智力正常、无严重*倾向、无违法犯罪记录的青少年1、厌学叛逆、离家出走、花钱无度、奢侈消费、对抗父母的孩子；2、有早恋行为、已经影响到其学习和人生成长的孩子；3、自卑自闭、内心脆弱敏感、对于压抑和痛苦之中封闭、逃避的孩子...
学习类
厌学、学习困难、对学习不感兴趣 ,考试压力大、作业拖拉
情绪触动
脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触
人际交往类
亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌
成长类
网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、不良习惯矫正
青春期叛逆的表现，*性和依赖性的矛盾青春期的少年在心理特点上zui突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的*意识。如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望；对一些传统的、权威的结论持异议，往往会提出过激的批评之词。但由于其社会经验、生活经验的不足，经常碰壁，又不得不从父母那寻找方法、途径或帮助，再加上经济上不能*，父母的权威作用又强迫他去依赖父母。
认知力，是所有孩子获取知识的一种基础能力。认知力课程特色：全面提升、从根源解决问题、受用一生。
由专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导，解决孩子家庭和校园心理困扰。
素质拓展训练，在孩子的成长过程中扮演着重要的角色，它是学校教育，家庭教育的良好补充。
为父母提供教育方式指导，提高家庭教育能力，搭建和谐的亲子沟通，营造良好的家庭关系，做个合格的父母。
如何帮助孩子戒掉网瘾？用现实生活取代虚拟世界。
现在的小朋友接触的外部信息太多了，电视，手机，电脑充斥着我们的生活，看看手机，发发，看看短视频，打打游戏，看一会儿电视剧，基本上时间就没有了，这些不用动脑筋而且丰富多彩的内容基本上是时间杀手，他们现在很不愿意去深入研究自己现在学的知识，如果不是作业，我问女儿，你喜欢自己研究自己的课本吗，戒网瘾学校，学习好的女儿很直接的回答不会，因为她想追剧，想看看，想玩迷你世界，就是没有内在动力去学习，那些学习差的学生更是如此，他们笨吗？不笨，就是对学习没有兴趣，学习好的学生能按时完成老师布置的作业，学习差的学生连应付都不愿意，作业就不写，要不抄别人的作业。不愿意动脑筋，所以也不愿意动手，学习越来越差，他们即使混到初中高中大学，可是他们脑子里面一片空白，知识储存很少，也没法找到一份好工作，更别提在工作中的学习能力了，因为他们根本就没有培养出这份能力。
在小学四年级开始就有很多孩子抄作业，初中的学生更多，只是家长不知道而已，来辅导中心学习的学生，我有一个很重要的事就是阻止学生抄作业，可他们还振振有词：“我写不完作业，明天老师叫家长。”他抄习惯了，不会的题都不愿意思考一下，因为抄完作业就可以玩手机了。很多家长不知道自己的孩子属于那种情况。
从小学养成的习惯就这样在初中开始跟不上了，关键他也没有前进的想法，这是家长看着成绩着急了，开始四处补课，其实学生本人不着急，因为他还要去玩呢，丰富多彩的虚拟世界－－电视、电脑、游戏这些虚拟的世界吸引他。
怎么办呢？家长也没有办法。
我的孩子也一样，可是现实世界不行呀，你没有文化没有技能就没有一份好工作，你的生存就是问题。
如果不让她接触这些东西也不切实际，现在的小孩子很任性，于是我给她设了一些条件，比如做一份卷子才能玩儿半小时，二份一小时，做了那些家务才能玩儿。
方法二，带她出去办事，让她接触游戏的时间减少。让她和我一起购物、办事。
方法三：陪她学习一份技能，近期我们一起学习编程，在这个学习的过程中，我们开始讨论有关问题，会的东西会渐渐增多。
方法四：养了些她喜欢的小宠物和小植物，让她自已学习视频自己养，在这个过程中她也学到很多生活常识。
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