一、期望冲突。高期望给孩子带来绝望，低期望给孩子带来平庸，仍然是家长的失望。

二、爱的冲突。溺爱，带来孩子的无情；没有爱，带来孩子的无情。

三、干涉冲突。过分的干涉会给孩子带来无助；没有干涉会给孩子带来放纵。

四、保护冲突。过度的保护，对孩子的无能，没有保护，对孩子的无助。

五、评估冲突。过多的责备，带来孩子的无奈；错而不怪，带来孩子的自以为是。

孩子叛逆家长该怎么做？家长要清楚认识到青春期是孩子成长的必经之路，也是成长的阵痛期。家长要提前主动学习有关青春期常识，参加针对青春期孩子的家长辅导班，遇到棘手问题时一定要咨询家教专家。同时，家长要更细心、更周全地关爱孩子，掌握他们的身心变化情况及需求。青春期是一个特殊时期，家长要给予孩子无条件的爱。孩子的言行举止可能会让你不舒服、不愉快，甚至痛苦和伤心，但家长爱孩子的心不要改变。孩子从听话乖巧变得叛逆难搞，是对我们是否真爱孩子的zui好考验，也是区别父母对孩子的爱是有条件还是无条件的“试金石”。

近日，教育部发布《教育部办公厅关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》，其实，学生沉迷网络游戏并非新鲜话题，为解决这一问题，我市已有不少中小学规定在校期间学生不准带手机，但学校单方面的管制效果并不明显，孩子们为何沉迷其中，又是什么原因让他们难以自拔，记者就此在我市多所中小学展开调查采访，试图找出这背后的因由。

多数孩子已成为手机游戏爱好者

“你们都玩游戏吗？玩的zui多的是什么？”“玩啊，基本都玩王者荣耀，还有一些玩吃鸡的。”记者在一所小学分别对来自四、五、六年级的十三名学生进行了采访，结果所有的学生都有玩手机游戏的经历，其中的十一名学生现在依旧每天在玩。“现在不玩游戏的太少了吧！我们班很多人都玩，为了升级快，我还特意用我妈的身份证申请了一个新号呢！”一名接受采访的四年级学生得意地告诉记者。很多人都玩，这句话并不夸张。根据中国互联网络信息中心发布的《中国互联网络发展状况统计报告》，截至12月，我国网民规模达7.72亿人，学生群体规模zui大，占比为25.4%，约为1.96亿人；10—19岁占比为19.6%，约为1.51亿人。

相比小学，问题孩子学校，中学学生面临升学压力，这会导致学生远离手机游戏吗？事实并非如此！“中学生玩手机游戏的也不少，他们晚上打游戏，白天上课就很难有精力学习，总是想睡觉。”提到沉迷游戏的学生，一位重点中学的教导主任无奈地表示，学校明令禁止学生在校期间带手机，但学生回到家后学校便无法监管，现在学生对于手机游戏的沉迷已经严重影响了他们的学习生活。

在对10多所中小学的调查中，小学除一、二年级外，目前正在玩手机游戏的小学生比例高达8成，中学生玩手机游戏的比例也有近5成。

多重原因让孩子难和手机游戏说再见

为进一步了解学生沉迷游戏的原因，记者分别对来自不同学校的50名学生、20名老师和15位家长进行了采访。记者发现，社会环境影响、缺少父母陪伴、为了融入集体是孩子无法挣脱手机游戏的三个主要原因。“现在每个人都离不开手机，即使不玩游戏也是一直在划手机。而且现在玩游戏的不只是孩子，不少家长也都在玩。孩子身处在这样的环境中，想不被影响都难。”一位家长说。针对这个问题，很多老师都谈到学生离校后家长管理不到位的情况，不少家长都会把孩子放到看护班，为了方便联系，这些孩子身上基本都有手机，这使得看护班变成了孩子们的游戏乐园，但这一问题很多家长都没有注意到。除此之外，有些家长忙于工作，早出晚归的他们缺少对孩子必要的关注，有些家长过于溺爱，对孩子的管教力不从心，这些都是导致孩子沉迷游戏的原因。除了主动参与游戏的，还有一小部分学生为了融入集体被动的接触了游戏，他们表示，一开始并不想玩游戏，但逐渐感觉和同学间缺少共同语言，有种被孤立的感觉，所以才玩游戏。

沉迷游戏需家校共防

“针对玩手机游戏的学生，学校做了哪些努力呢？”面对记者的提问，一位重点中学的班主任感慨道：“学校在这方面其实做了很多工作，班上如果有学生沉迷游戏，会先对学生进行劝导，再和家长进行沟通。平时也会对学生进行网络游戏危害的宣导，只要是节假日，班主任老师都会和家长强调限制学生玩游戏的时间。但并没有太大的效果。”一位小学老师表示，防止学生沉迷网络，需要家长和学校一起做。但现在的情况是很多家长管不了孩子，还有一些家长甚至带着孩子一起玩，依靠老师单方面管理，起不到太好的效果。

市十三中学副校长孙飞舟很赞同这位老师的观点，在他看来中小学生的自控能力比较差，需要家长的引导。面对网络游戏的侵蚀，学校和家长应该捍卫孩子钻研学习的领地，用新方法新理念激发学习知识的兴趣，营造学习氛围，屏蔽不良信息。孙飞舟还表示，现在学校每学期都会调查涉足网游的同学，并有针对性的进行处理。

“对于学生沉迷网络的问题，一方面要保持家校共防，另一方面要意识到对这一问题不能采取粗暴的堵和简单的以高压逼迫孩子。”市三十中学党支部书记徐胜勇对如何防止学生沉迷网络有着自己的思考。网络是开放的，游戏本身也是个中性词，在一定限度内玩游戏并不是不可以，所以学校和家长在处理这类问题时，应以“疏”代“堵”，简单粗暴的直接干预容易导致孩子的叛逆心理，以身示范和柔性教育更容易被孩子所接受。

防止青少年沉迷网络看看国外怎么做

韩国：

实行“游戏宵禁”