心理学家认为，造成孩子厌学的原因主要有两个：一是孩子的学习确实出了问题。他们讨厌的是学习本身。现在有些家长太看重孩子的成绩，在孩子进校园之前给他们施加了很大的压力。在这样的前提下，孩子们自然会抗拒学习，不能真正地喜欢学习。

另一个原因是厌学只是孩子发泄不满的载体。他们讨厌的不是学习本身。例如，有些家庭环境不是很和谐。父母经常吵架。为了平息父母之间的争吵，孩子们可能故意不努力学习。他们认为如果他们学习不好，父母把注意力集中在自己身上，他们就不会吵架了。

在孩子青春期，还没有叛逆的时候，就开始与孩子沟通，这一点很重要。在青少年变成叛逆的孩子之前，教导解决与孩子的冲突。你作为父母需要在叛逆期为他们留意，留意他们生活中发生的一切，这个时候，一定注意要尊重他们的隐私。等孩子的青春期过去了，激烈的叛逆的青少年激素消退后，孩子开始认识到父母还是zui值得信任的人，并且认识到只有自己做得更好，才能赢得更多地*和成就感，那恭喜你，你的孩子已经安全地度过青春叛逆期。

苦寻“良策”

　　　李林是个仅有小学文化的熟练工人。李林的女儿小兰上小学三年级时，他下岗了。一时间，家庭生活没了着落。妻子看他窝窝囊囊，难以依靠，就跟一个温州的生意人私奔了。面对家庭变故，李林认为主要原因是因为自己读书少、没有文化。他想，他这辈子是没希望了，唯一的希望就在女儿身上，因此望女成凤成了他最大心愿。

　　　为实现这个愿望，李林订阅报纸，买家教书籍，下工夫研读；连看电视看到教育方面的讲座，都认真做笔记。他把一知半解的教子经验用在女儿身上，一遍遍地激励孩子刻苦读书。女儿兰子还小，不明白那些枯燥的大道理。李林内心焦急，心想，如果不能在短时间内让女儿找到学习的动力，那么他对女儿的希望就会破灭。有一次，他打工给一个有钱人家搬家，发现人家屋里像宫殿，家用电器全是高档的，不由十分感慨。加之，主人是名牌大学毕业，还出国留学过，回国创业成功，成了富豪。从这件事上，李林更坚定了“知识改变命运”的信念。他突发灵感：对小孩子讲大道理不行，何不让她亲自了解、体会一下贫富和地位给生活带来的不同情形呢？可以用这种对比的方法来教育激励女儿好好读书。他主意已定。

　　　星期天，李林先带女儿到建筑工地。李林什么也不说，只让女儿观察工人的劳动。当时骄阳似火，工人们挥汗如雨仍在辛苦劳动。父女俩在工地呆了三个多小时，中午，李林特地和女儿就着凉开水吃了顿干馒头，让女儿体验工地的生活。下午，他又领女儿去城郊棚户区“体验生活”。那里居住条件很差，甚至一家几代人挤在一间小房里过日子，生活都很困苦。当晚，回到家，李林对女儿说：“工地工人为什么工作那么辛苦？棚户区为什么日子那么艰苦？就是因为他们小时没有好好读书，没能上大学。如果你愿意过那种生活，就不用努力读书，否则就必须刻苦学习，考上大学。”

　　　第二个星期天，李林西装革履，也给女儿换上新衣服，打车去写字楼、宾馆、别墅区走了一遭，中午带女儿吃了肯德鸡。吃饭时他对女儿说：“你要好好读书，考上大学，将来就有出息，就能住得舒服吃得好，过‘上等人’的日子！”

　　　两个星期天的生活对比，李林给女儿小兰心灵带来强烈冲击。面对父亲的开导，她不停地点头。但孩子毕竟是孩子，当时未满十周岁的女儿只知道照父亲的话去做，哪里知道真正做起来并非那么简单。

　　　点评：作为父亲的李林，希望女儿好好学习将来考上大学，这种愿望无可厚非。但是李林用贫富生活对比和实地体验的方法，向女儿灌输“只有好好读书，考上大学，将来才有出息”的思想有失偏颇。李林由于下岗失业心理失衡，要在女儿身上寻找补偿，其想法、做法未免极端。他看不起劳动人民，只看劳动辛苦不讲劳动的光荣和贡献，这是对儿女的误导。现如今，像李林这种“忆苦思甜”似的“对比教育”确为一些家长老生常谈。这是应当予以纠正的。

不堪重负

　　　李林的“对比教育”最初对女儿起到一定的作用。女儿小兰几乎把所有课余时间都用在功课上了，星期天、节假日也从不出去玩。从三年级下学期开始，直到小学毕业，小兰每次考试都是班里第一名。小学升初中考试，小兰成绩更为优秀。李林看到女儿如此争气，心里非常高兴，逢人便夸女儿将来肯定能考取名牌大学。

　　　上中学以后，尽管小兰依然严格要求自己，但是面对同学的激烈竞争，要保持班级第一名的成绩明显有些吃力。小兰因此很紧张，几次梦到被同学超过、回到家受到父亲的严厉的训斥。进入初中二年级，课程更难了，让小兰越来越头疼。比如力学，有的同学几分钟就做出来了，她半个小时也理不出个头绪。小兰不得不承认自己实在比不过别人。但为了继续保持第一名的优势，她只能更加用功，体能透支加上情绪焦虑，小兰几欲崩溃，每次大考前她都会失眠，最后演变成严重的焦虑症。

　　　初中二年期中考试，小兰的总成绩名列全班第三名。要说这也算不错，但对小兰却是个打击，她知道父亲一定对这个成绩不满意。果然，李林看女儿没考第一名，暴跳如雷，训斥道：“你怎么考成这样？我是怎么教育你的！期末考试必须给我夺回第一名！”

　　　小兰何尝不想考第一名呢？她心理压力大，功课对于她来说已是沉重的负担和无边的苦海。小兰只好更加努力，初中三年级时，成绩还不错，最终她考上了重点高中的重点班。但是，重点高中重点班汇聚了全市各校的尖子生，竞争异常激烈，学习难度更大了，小兰越来越感到力不从心。为了节省时间抓紧学习，小兰向父亲提出住校。住在学校的小兰，对学习抓得非常紧，废寝忘食地用功，但高一期中考试还是未进入前20名。这样的成绩无疑与父亲的要求相去甚远，面对父亲失望的表情，小兰跌入绝望的深渊。面对学习压力和没有*的生活，小兰真想放弃，但一想到父亲为她的学费忙碌疲惫的身影，还有那触目惊心的“对比教育”，她又怀着莫名的悲凉继续忍耐下去。可是期末考试，她的总成绩滑到了倒数第三名，这让她的自尊心严重受挫！按学校规定，小兰上高二时被逐出重点班。这使她的精神支柱訇然倒塌，她觉得没脸面对父亲。

　　　点评：父亲的耳提面命已给女儿精神、心理上形成压力，所以成绩一旦有所下降，心理就难以承受，就悲观失望，甚至丧失信心，其结果就是一败涂地。其实，以小兰最初的基础，她若能调整心态，以科学和正确的方法迎头赶上，是不会一路下滑的。其症结还是在于身后父亲无形的逼迫和内心难以释放的压力。

事与愿违

　　　李林一直以为女儿在“对比教育”下，上了重点高中，最后会实现考取名牌大学的愿望。他一点也不知道女儿学习成绩早已走了下坡路,更不知晓女儿思想和心理上的危险滑坡。

　　　小兰已经有了厌学情绪。一个星期天，她独自逛商店，碰到了初中同学叶艳，看到叶艳一身时尚穿戴，特别是手上的大钻戒，小兰羡慕不已。叶艳告诉小兰，她被一个房地产老板看上了，作了对方的女朋友，也就是“二奶”。现在她生活很滋润。她还劝小兰，不是上大学的料就别那么死心眼儿，言外之意劝小兰也走她叶艳的路。这让小兰有些心动，她想，自己天天苦读，吃的是粗茶淡饭，穿的也寒酸，想考名牌大学不也是为了将来过上好日子吗？现在这个目标已经不能实现了，不如也像叶艳走一条捷径，何况自己脸蛋儿身条儿都不比叶艳差。自从有了这种想法后，小兰学习再也提不起兴致，上课不专心听讲，课余时间尽看美容方面的书。高二期末考试她竟有三门功课不及格。厌学之后，小兰很快就和叶艳走到一起，流连于舞厅酒吧，当上了“三陪”小姐。有一回，小兰在夜总会陪酒喝醉了，哭着对叶艳说：“想想以前玩命似的学习真傻，这才叫生活……不管怎么说，我现在没有住工棚没有吃干馒头，以后我会有钱的，让我爸爸也过上舒服日子……”

　　　李林对小兰的变化完全不知情，他还拼命做工为女儿攒上大学的学费呢。当学校向李林反映小兰学习退步的情况时，他还在盘算等女儿放假回家再用“对比教育”激励女儿上进。但他没有等到回家的女儿，却等来了公安局收审他女儿的电话。（文中人物均为化名）

　　　点评：李林偏执地迷信所谓“对比教育”，却使“动力”变成压力，最后导致女儿厌学，进而流落社会娱乐场所从事不正当活动。求学读书的目的，是为了做一个有文化、有道德、有社会主义觉悟的人，而不单单是去用知识来改变命运。错误的思想意识和价值取向改变了一个花季少女的人生轨道，使其误入歧途，这个教训是沉痛的。