轻微的叛逆并非是一件坏事，青春期，是一个骚动而混乱、充满压力和风暴的时期。青春期的孩子注定要反抗权威、反抗习俗，这是为了学习和成长而必须要经受的。青春期是一段可治愈的狂乱期，每一个十几岁的孩子必须在这段时期再造自己的个性。他必须把自己从童年期与父母形成的关系中解脱出来，建立起与同龄人的认同，找到自己的身份。也就是说，叛逆期意味着孩子在进行自我探索与成长，只有经历了这段时期，孩子才能真正走向*。

李敏的儿子军军八岁了，正在读小学三年级。在一次家长会结束后，班主任告诉她，zui近军军经常跟班上几个学习差的同学一起玩，还出现上课说小话的情况，让李敏多跟孩子交流一下，提醒他好好学习。

李敏刚开始并没有把老师的话放在心上，因为她觉得学习差的孩子也许性格很机灵，军军有*交朋友的权力。

可是昨天她去接军军放学，在回家路上，军军竟然告诉她：他的两个好朋友拿走了一个低年级同学的铅笔刀，还把那个小孩儿打了一顿。李敏立刻紧张起来，赶紧询问军军当时在做什么。军军看着妈妈的脸色，似乎意识到问题有些严重，立刻解释说他只是在旁边看了，他没有参与。

李敏听完，心里嘘了一口气，庆幸自己的孩子没有参与。但是回到家以后，问题孩子学校，爸爸听说了这个事非常生气，厉声禁止军军再和那几个孩子一起玩。军军立刻大哭起来，并声称如果让他和好朋友绝交，他就不去上学了。

孩子交了坏朋友，不能一禁了之

军军交了品德败坏的朋友，这当然是所有父母zui担心的事情，也是需要干预的事情。但是如果不由分说直接禁止，父母们不但失去了解孩子的机会，失去教育孩子如何交朋友的机会，也可能破坏亲子关系，引发类似军军那样的情绪反弹。

那么李敏夫妇该怎么做呢？

对于李敏夫妇来说，首要的并不是现实层面的禁止，而是先思考和观察自己的孩子：为什么会被以欺负霸凌他人为乐的同学所吸引？

父母要根据对孩子的了解，进行多种可能性的假设。

比如：军军是不是在学校里有害怕的人或事，所以要跟这些看起来很强势的孩子做朋友，让他有被保护的感觉？军军是不是心里压抑了很多攻击性，所以喜欢那些有攻击性的孩子，变相地释放攻击性？军军是不是天生个性内向，所以渴望做勇敢的人，但他误以为欺负人的孩子是一种勇敢？

当李敏夫妇大概思考分析了军军的心理之后，再若无其事地跟军军聊天，询问他怎么看待好朋友欺负弱小的行为。

作为三年级的小学生，军军多少都能谈一些自己的看法了。如果军军的回答跟李敏分析的原因比较吻合，那么李敏就可以顺势跟军军进一步交流，直至帮助军军找到更好的解决心理需要的出口。如果军军的回答跟李敏的分析不同，那么李敏也可以抛出自己的看法，用一种和军军交流的口吻，把这个聊天继续下去，直至找到真正的原因。

只要能找到军军被坏朋友吸引的原因，问题就解决了大半。

李敏需要帮助军军建立辨别是非的能力，在交朋友时是需要作选择的，要学习朋友的长处，避开那些你不认同的行为。同时还要帮军军认识到，每一个问题都有很多个解决的方式，他不一定必须、只能通过交朋友的方式来解决那个问题。勇敢的定义并不是欺负弱小，而是承担责任，真实面对自己，等等。

为人父母的两个基本原则

父母是世界上zui难的职业，没有之一。

父母对孩子干预和要求太多，会被体验为严厉和苛刻，但是如果父母对孩子付出和宠爱过于多，又会被孩子体验为侵入和控制。在和孩子的相处中，会有各种各样的复杂情况需要父母去应对。在教育孩子的问题上，父母们时常都能感到自己的虚弱和不足，这是很正常的，因为很多问题都没有绝对的答案，也许有些问题连父母都不知道该如何应对。

对于这个世界上zui难的职业，父母们只要掌握两个基本原则。

一用心做好自己，照顾自己，提升自己，为孩子提供榜样和示范；

二是俯下身去了解孩子，聆听孩子的声音和想法，把孩子当作大人一样去尊重和信任，和孩子一起寻找解决问题的方案。