
【青少年心理咨询案例】
我家孩子,14岁,男孩,上初中三年级,成绩在班级前五名,但是特别不爱学习,总要不念书,怎么劝都听不进去,还常常发脾气,问他不上学干什么,他自己也不知道,就是一再强调说不想上学,问他原因,他就说没原因,说进了班级就难受,据了解,老师对他很好,也没有同学欺负他.他在家爱玩网络游戏,有时候一玩就是一天,游戏玩的较好.他总是认为学习没有用,觉得他自己什么都能干,上不上学无所谓.新学期马上开学了,他还是不想去上学,怎么办?
北京青少年心理咨询机构 青少年心理咨询案例解读:
青少年的心是绚烂多彩的。
首先,您说你的孩子不爱学习但是成绩还在班级前五名,这说明您的孩子很聪明。
再就是,您说孩子不要念书,怎么劝他都听不进去,还常常发脾气。您孩子14岁了,这是一个很敏感的年龄阶段,孩子与父母老师的沟通方式,都发生了一定的变化。这就要求家长要站在孩子的位置上考虑问题,同时引导孩子养成良好的与人沟通的习惯。
另外,尝试建议孩子分析自己学习情况,和老师一起制定适合自己的学习方法,让自己学习变得快乐起来,逐步增加孩子对学习的兴趣。引导孩子读一些名人传记,激发孩子追求理想的心,鼓励孩子去实现自我。
北京心理咨询机构有数位心理咨询师,擅长解决青少年心理方面的问题。为了促进孩子健康成长,您不妨去寻求他们的帮助,相信你会看到孩子多彩的天空。

博沃思教育科学训练结合西方认知学领域的成果,根据我国孩子特点,自主研发,形成了技术手段、训练成效不一样的认知力训练体系。帮助孩子解决注意力不集中、做事效率低下的问题,让孩子能够很好的提升学习成绩以及提升其他事情的办事效率。沙盘训练传自瑞士的容格分析心理学的卡尔夫,是基础于容格心理学、世界技术、客体关系理论而发展出的沙盘疗法。博沃思将沙盘训练继续改进,在儿童注意力,学习障碍等领域更好的解决孩子所面对的心理和能力问题。
精品心理课程
Course objectives沙盘为儿童提供一个“*与受保护”的空间,通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。
通过游戏的方式,直接了解其行为内在的深层根源,过程中充满欢乐,没有压力,让孩子处于**愉悦的氛围中,进行主动、自主探索。
基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派,探索个人过去和现在的经历,促进行为的改变,重建经验及感觉的组织方式。
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以心理学和艺术理论为基础,以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达,帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合,从而促进儿童的心理成长。
以正念为核心的心理疗法,以冥想、打坐、静心等形式呈现,广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题,在人格障碍、成瘾、人际沟通等方面也有大量应用。
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树立孩童拓展乐土可以使受训小孩知道本身潜能,增强自信心;克服心思慵懒,磨练打败艰难的意志;启示想象力与创造性,提高解决疑问的才能,在特定的环境中去考虑﹑去发现﹑去觉悟﹑对自个﹑对同仁﹑对团队的从头知道﹑从头定位,小孩们在孩童拓展器械训练营中的体验以及感触对他们日后的学习带来了很大的推进,人与人之间的联系拉近了,人与人之间的信赖愈加增强了...
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