自闭症是一种在儿童发育早期就出现并且持续终身的精神障碍,自闭症儿童又被称作“星星的孩子”，因为他们就像遥远夜空中的星星一样独自闪烁，无法和外界正常交流，自闭症已被外界熟知，但是目前对自闭症的研究依旧有限，这种病很难确诊，目前自闭症没法通过某一项检查来确诊，只能根据症状学特征、病史资料和社会功能来确定，即便在发达*，自闭症依然是一项科学难题。据统计，目前，儿童患自闭症的人数是以往的3.5倍左右，这与家长工作紧张，无暇陪伴孩子或对孩子表现的急躁、缺乏耐心有关，儿童自闭症过去的发病率为千分之二左右，现在为千分之七左右，在一系列被称为“现代病”的名单中自闭症位居前列，目前自闭症儿童日趋增多的罪魁祸首之一就是环境和信息的污染。

　　自闭症儿童不能交流。我只能简单说几句，别人很难理解。应该如何与自闭症儿童沟通?

　　沟通是两个方面的互动：1。听者(接受性语言);2.说话者(表达性语言)

　　造成孩子沟通困难的原因：1。听觉;2.注意力和听力技巧;3.理解他人(接受性语言);4.有沟通的动力;5.有机会交流;6.用词用句(表达性语言);7.单词中单个音的准确发音(发音问题)

　　交流包括听和说：正常儿童的发展是接受性语言发展先于表达性语言发展。例如，孩子们在说出他们的名字(杯子)之前，必须能够识别(杯子)

　　如何判断孩子的接受性语言?你的孩子能注意到说话者吗;你鼓励孩子集中注意力吗?有没有刺激孩子交流?有没有给孩子交流的机会?只有当孩子学会了如何使用单词和句子后，他们才能训练他们的发音。沟通才是重要的，不是准确的文字。

　　为什么要交流：需求或需要、吸引注意力、分享体验、做出选择、提问或回答问题、表达感受、讨论分享的想法、兴趣或爱好、解决问题、交朋友、接受或拒绝、制定计划、增加分享，的知识和信息、陈述或描述事物、娱乐(唱歌、玩游戏)，每个人都应该交流!即使他们不会说话

　　大多数人如何交流：语言交流：说、听、读/写、肢体语言

　　有语言或言语问题的孩子如何交流：声音/哭声、图片/照片、面部表情、手势、手语、手指和眨眼

　　如果你的孩子不会说话，该如何沟通他的要求或需求，喜欢或不喜欢?孩子一定要有原因，有机会，有沟通的方式。

　　对非语言交流的评价：给他们交流的动力。在他们尝试交流之前，他们必须有与他人交流的动机和愿望。孩子喜欢自己不喜欢的东西，增强理解能力

　　视觉帮助：总是吸引孩子的注意力，使用图片、符号、手势或姿势，使用照片，在谈论某事时展示

　　增强理解能力：以较慢的速度说话，暂停和重复，等待孩子说话或反应——不要从一个到十,问太多问题，简化信息，缩短句子，有关键词。你说的语言要符合孩子的水平。游戏活动的速度应该和语言一样慢。