教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一
教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练。②气息训练。③20组音系开发

自闭症儿童注意力不集中的主要原因是前庭功能障碍。而我们如何判断孩子是否有前庭功能障碍呢?
这里有14个简单的检测指标,评分方法是:“一直这样”得1分;“经常”扣2分;“有时”3分;“很少这样”得4分;“从来没有这样过”扣5分。如果以下分数较低,自闭症儿童可能会出现前庭功能问题:
1、喜欢旋转或转圈跑,不晕不累;
2.特别喜欢玩旋转座椅或游乐设施不晕倒;
3.虽然看到了,但还是经常和桌椅、门、柱子、墙壁等碰撞;
4、手脚笨拙,容易摔倒,拉他的时候还是显得累赘;
5.吃饭、演戏、画画、击鼓时,双手协调性不好,经常忘记对方;
6.躺在地板或床上时,头、颈、胸不能抬高;
7、跑进跑出,爬上爬下,不听劝阻;
8、喜欢招惹人,制造麻烦,爱搞恶作剧;
9.总是不安地移动,摸东摸西,不听劝阻,惩罚也没用;
10.总是自言自语,重复别人的话,爱背广告词;
11.分不清左右,衣服鞋子经常穿反了;
12.表面上是左撇子,实际上是左右手都用;
13.在陌生的地方不敢乘坐电梯或楼梯,或行动缓慢;
14、组织能力差,经常把事情搞砸,不喜欢组织环境。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一
教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练。②气息训练。③20组音系开发
课程效果:
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
课程教具:国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
自闭症孩子出现重复性行为或有固定特殊的玩法,无法玩有规则的游戏,另外也会出现咬,舔,撕,丢,闻东西,或是触摸某些物品,斜眼看物,凝视反光、霓红灯或旋转物,除玩法固定外,也会有固定化、仪式化的现象,自闭症儿童自从1943年公布世界以来,逐渐被人们所重视,人们也更加关注地去研究它,自闭症儿童的行为表现在孩子与孩子之间有很大的个体差异,并且随着发育,不同年龄也有不同表现,自闭症不同于儿童期精神疾病以及发育障碍...

人类被信息包围、淹没,造成一部分人在潜意识里对信息的排斥和对人际交往的厌倦,从而“影射”到了后代身上,而社会竞争的加剧、生存压力的加大,导致家庭没有亲情爱意,也是自闭症的一大诱因,20%的自闭症患者中,他的家族可找到智能不足、语言发展迟滞和类似自闭症的,此外,自闭症男童中10%有染色体脆弱症。经过五年的研究,在染色体上发现了导致儿童自闭症的切面,这一发现为彻底解开自闭症之谜,为预防和治疗自闭症带来了新的希望,至今,一直观察不到自闭症儿童的大脑发育和活动情况,人体免疫功能是十分重要的组成部分,孩子在受到损伤时,具有免疫功能的淋巴细胞数量会减少,抵抗感染的功能也会下降,据研究调查表明:自闭症患儿的身体面免疫力普遍低于正常的同龄儿童,体质较差。
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